10.爱惜自己的名誉公开课教学设计模版

《爱惜自己的名誉》教学设计

教学目标：

1、理解“名誉”的含义，会区分自尊与不自尊的行为。

2、结合生活实际，能够明辨是非。正确的事，积极主动地去做；不对的事，再小也不做。 3、树立正确的价值观，懂得注重自己的仪表和言行是爱惜自己名誉的表现。 教学重点、难点 ： 教学重点: 理解“名誉”的含义，会区分自尊与不自尊的行为。懂得爱惜自己的名誉是自尊自爱的表现。 教学难点: 树立正确的价值观，懂得注重自己的仪表和言行是爱惜自己名誉的表现、是自尊自爱的表现。 教学准备：

多媒体课件、视频、生活中的事例

教学过程

一、激趣导入

师：我们先来一个小测试，知道成龙的请举手。（全班学生都举起了手）他是干什么的？

生：电影演员，演武打片。

师：知道刘德华的请举手。（全班学生都举起了手）

师：我再问一个人，知道某某某的请举手。（全班个别人举手）他是干什么的，在哪儿？

生：是一位老师，就在我面前。

师：谢谢你！某某某就是我。现在知道某某某的请举手。（全班学生都举起了手）噢！我现在和成龙齐名了。（学生大笑）

师：同学们，初次见面，我给你们留下了一个怎样的印象？

生：……

师：也就是，我给大家留下了一个好印象，现在谁能把“印象”这个词语换一下？

生：……

师适时导入：同学们给别人留下一个好印象，让别人都喜欢你，有一个好名声，这就是好名誉，也是自尊自爱的表现，这节课就让我们一起来学习第10课《爱惜自己的名誉》 板书课题

设计意图：创设轻松的学习氛围，巧妙地引导学生理解“名誉”这一名词。

二、探究新知

（一）仪表与名誉 师：怎样才是爱惜自己的名誉呢？请同学们打开教材39页，围绕自学提示展开自学。

出示自学提示：

1、仔细观察39——40页的三幅图，说一说谁的仪表美？为什么？（适时板书：仪表）

2、评价一下自己的仪表美不美？ 3、你喜欢仪表美的同学吗？

4、想一想：仪表和名誉之间有什么关系？

(先自学再小组讨论，就讨论的结果填写表格) 生：小组交流后，集体汇报。

小结：同学们，只有注意自己的形象，爱惜自己的名誉，才能受到人们的欢迎和赞赏。

设计意图：通过自学、小组交流、自我评价等活动，学生能够理解，注重自己的仪表是自尊自爱的表现，也是爱惜自己名誉的重要体现。 （二）行为与名誉

1、故事明理

一个懂得自尊自爱的人，无论走到哪里，无论做什么事情，都十分爱惜自己的名誉，都会以良好的言行给人们留下好印象。下面让我们一起来观看一段视频。

设问：一个农民的生活非常贫苦。可他为什么没留下捡到的皮包？

学生：……（适时板书：行为） 师小结：这位农民当然也很需要钱，可他没有留下这些钱，因他懂得，留下这笔钱，虽然能暂时缓解一下家中的困境，但丢掉了自己的人格，败坏了自己的名誉。在他看来，一个人的名誉比金钱更重要，他用行动保持了自己的人格尊严，当然也赢得了别人对他的尊重。同学们，你有过这样的行为吗？（生畅谈自己平时生活中的小事例）

设计意图：通过小案例，结合学生自己的生活实际，正向引导学生，能够明辨是非。正确的事，积极主动地去做

。

2、对比反思

（1）与这位农民和我们的同学相比，下列行为会得到别人的尊重吗？（课件出示图片）

（2）在我们的同学之间还有别的类似的不尊重别人的行为吗？如果我们自己就是那个不被尊重的人，你会有什么感受？ （3）反思自己是否有过不尊重别人的语言或行为，现在有什么感受？ 生：想一想，写一写。（师适时追问：对于这件事，你想怎样补救呢？） 师小结：同学们，这些都是我们生活中的小事，这些小事却是一个人是否尊重他人、是否自尊自爱、是否爱惜自己的名誉的表现。 设计意图：通过结合生活实际，列举身边的小事，能够明辨是非，会区分自尊与不自尊的行为。反思自己以往的言行，明白尊重他人，也是尊重自己的表现。进而懂得，注重自己的行为，更是爱惜自己名誉的表现。

三、课堂练习

接下来，就让我们带着这些知识，走进我们生活中的一些例子，看看他们的做法对不对，他们应该怎样做？

1、李东吃完东西后，直接把食品袋扔在了操场上，心想：这不是我班的分担区，不扣我班分就行。

2、小明放学值日的时候，不小心把拖布弄坏了，当时没人看见，他想，反

正也没人知道是我做的，于是就把拖布放了回去。

3、张平在语文测试的时候，有几个字不会写，偷偷看了同桌的答卷。她想，我平时从不作弊，偶尔一次不会损害自己的名誉。

4、放学的路上，王平看

见

一

位老奶奶摔倒了，心想：要是讹我怎么办，还是不要管闲事了，于是就走开了。

师小结：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。一个爱惜自己的名誉的人，无论做什么事情都会得到他人的爱戴和赞扬。

设计意图：知识整合，学以致用。

四、课堂小结

同学们，不知不觉间，下课的钟声即将敲响，通过这节课的学习你有什么收获？

师小结：同学们，好的名声就是好的名誉，要想给别人留下好印象，就应该时刻注意自己的仪表和言行，懂得自尊自爱，学会尊重他人。同学们让我们从小做起，从现在做起，做一个爱惜自己名誉的人吧！最后，老师有两句名言与大家共勉。

（出示名言:爱惜衣裳要从新的时候起，爱惜名誉要从幼小时候起。

——普希金

一个放弃了名誉的人就等于放弃了生命。——阿雷蒂诺）

设计意图：借助名人名言升华本节课的主题，也是学科知识的整合，促进学生积累，名人名言。

五、板书设计

10爱惜自己的名誉

仪表 行为

从小做起