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第10课爱惜自己的名誉教学设计教学目标: 1、崇敬爱惜自己的、民族的和国家名誉的人。2、让学生知道注意分清是非有利于自己的健康成长，不注意分清是非，就可能犯错误，就会做有损自己名誉的事。3、有自尊心，能够明辨是非。正确的事，积极主动地去做；部队的事，再小也不做。能够结合实际例子区分自尊与不自尊的行为
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10.爱惜自己的名誉优秀教学设计说课稿
未知
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关键词：10.爱惜自己的名誉优秀教学设计说课稿
正文
第10课
爱惜自己的名誉
教
学
设
计
教学目标:
1、崇敬爱惜自己的、民族的和国家名誉的人。
2、让学生知道注意分清是非有利于自己的健康成长，不注意分清是非，就可能犯错误，就会做有损自己名誉的事。
3、有自尊心，能够明辨是非。正确的事，积极主动地去做；部队的事，再小也不做。能够结合实际例子区分自尊与不自尊的行为。
4、知道一些自尊自爱的人物的事迹和格言。
教学重点：
1、有自尊心，能够明辨是非。
2、知道一些自尊自爱的人物的事迹和格言。
教学难点：
能够明辨是非。正确的事，积极主动地去做；不对的事，再小也不做。
教学方法：
观察、讨论、换位思考。
教学用具：
课件、多媒体。
教学过程：
一、
谈话导入新课。
师问：你希望给别人留下一个好印象，有个好名声吗？（生答）
师说：名声就是名誉，也就是周围的人对一个人的看法和评价。那么怎样才能使自己有一个好名声呢？我们一起学习《10、爱惜自己的名誉》。（板书）
说一说：我们应该怎样做才能给别人留下一个好印象呢？（点击幻灯片）
指名学生回答。（衣服穿整洁、讲卫生、天早晚刷牙，等等）
师说：同学们说了很多，这些主要是从仪表方面来说的。我们来看仪表与名誉。（板书）
二、
探究新知。
1、请同学打开课本39页，自主学习“仪表与名誉”的内容。（点击幻灯片）
指名学生回答，并填写表格。
师概括：所以要想给别人留下好印象，首先我们要注重自己的仪表，养成爱干净、讲卫生的好习惯。
2、接下来学习“行为与名誉”（板书）看看我们应该怎样做才能得到别人的尊重？（点击幻灯片）
在同学后背上乱贴乱画; 偷看别人的日记；
欺负小同学；
瞧不起同学。
这些行为得不到别人的尊重。
3、请同学想一想，在你的同学之间还有哪些不尊重别人的行为？（点击幻灯片）
指名回答。（给别人起绰号、上课大声喧哗，影响同学学习等等）
4、换位思考：假如我们被别人不尊重或欺辱时，我们会对对方有什么样的看法、想法或做法？（点击幻灯片）
指名回答。（讨厌对方，想报复对方，或者也欺负对方）
5、回忆自己以前有没有不尊重别人的语言或行为呢？（点击幻灯片）
师小结：要想别人尊重自己，首先要尊重别人，要想在他人心目中树立美好形象，首先要自尊自爱。
过渡：当然在生活中，有些同学为了满足自己的虚荣心，赢得别人的赞美，竟然弄虚作假，骗取名誉，这样做虽然换来了一时的光彩，但最终还是害了自己。这些虚名要不得。（板书）
6、开课本43页，我们一起看看这些同学的做法。
在你的同学之间还有哪些抄袭行为？（抄作业、抄作文）
想一想抄袭有哪些害处？（点击幻灯片）
指名回答。（损害了自己的名誉；毁掉了自己的前程；欺骗了自己；使自己更懒惰了；对获得真实成绩的同学不公平。）
除了抄袭之外，所有弄虚作假或通过不正当手段骗取名誉的行为，同样不能做。
请同学看45页这些同学的做法。
三、
巩固练习。
一起做个小测试，看看同学们对今天所学知识的掌握情况。（点击幻灯片）
四、
思维拓展。
为了维护自己的名誉，我们就应该从一点一滴的小事做起。首先要注重自己的仪表，另外还要注意自己平时的一言一行。
最后，我们一起看看一些名人对名誉的看法。（点击幻灯片）
五、
布置作业。
检查自己以前的哪些行为没有维护名誉，制定一个切实可行的计划来维护自己的名誉。
板书设计：
10、爱惜自己的名誉
仪表与名誉
行为与名誉
这些虚名要不得
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