歌表演　老鼠和大象教学设计(第二课时)

老鼠和大象

年

月

日

学

科

年

级

音乐

四年

单元

教

者

二单元

张乐

课

题

课

型

老鼠和大象

综合课

课时

1课时

1、初步学唱歌曲，积极参与音乐表现：并体验歌曲中说唱音乐的美。

教

学

目

标

教学重点

学唱歌曲

教学难点

歌曲第二部分的准确说唱

教学准备

钢琴、多媒体课件、头饰

教学过程

学

生

活

动

教

师

活

动

1、律动进教室

2、师生问好

1、导言：同学们你们听过故事吗？今天老师给大家唱一个故事。

2、教师有表情地范唱

1、感受歌曲，引导学生说出大象、2、通过体验、模仿、自学、编创等方式学习音乐，培养学生的音乐感知力、模仿力及编创能力，逐步培养学生良好的唱歌习惯。

3、通过歌曲的学习，培养学生对生活的积极乐观态度。

组织教学

1、随音乐律动进教室

激趣导入

2、向老师问好

听歌曲范唱，初步了解歌曲内容

歌曲教学

说好弱起节奏，并分别随音乐节奏模仿大老鼠和猫的特点，并用肢体语言随象、老鼠、猫的动作。

再听范唱，对说唱音乐有初步的认识

自由编创说唱部分

音乐有节奏地模仿动物的特点。

2、学习歌曲第二部分：说唱（1）“听一听，除了歌唱之外，还有什么特别的地方？”为学生简单介绍说唱音乐的特点。（2）编创歌曲第二段，“请用自己的节奏，试着说一说这段音乐。”

教学过程

学

生

活

动

学习歌曲中的说唱部分

听出力度变化，并体验其变化。

按节奏读词

填唱歌词

改正错误

完整演唱

自学第三段

学生完整演唱

教

师

活

动

（3）放范唱，引导学生学习说唱部分。

（4）引导学生进行力度处理并说唱体验。（5）引导学生准确接唱。

3、学习歌曲第一段（1）引导学生按节奏读词。（2）弹琴，引导学生填唱歌词。（3）纠正指导。（4）放音乐，学生完整演唱

4、学习歌曲第三段（1）引导学生自学。（2）教师巡回指导。（3）集体演唱第三段并纠错。

5、完整演唱全曲

1、引导学生表演歌曲并提出表演要求。

2、师生互评

在我们的生活中，有很多象大象一样勤勤恳恳、无私奉献的人，也有象小老鼠这样的人总是嘲笑别人缺点的人，希望我们每一个人，都能为别人多做一点有意义的事，让大象的歌声伴着我们结束今天的音乐故事吧！

编创表演

总结

个别学生表演、其他学生伴唱

互评

听音乐出教室

板

书

设

计

老鼠和大象

（多媒体课件）

公园一校教导处制