4.模拟游戏——争取生存时间教学设计(第二课时)

《当灾害来临时》教学设计

教学目标：

知识与能力：学会灾害发生时的逃生办法，懂得自救和互救。了解地震，洪水等重大自然灾害的破坏性，知道面对自然灾害的逃生办法。

过程与方法：通过搜集水灾和地震的相关知识让学生知道它们的危害以及自救的方法。

情感态度价值观：体验灾害中人与人互相救助的可贵精神，提高灾害来临时的自我保护意识。

教学重点：学会自然灾害来临时，特别是地震的一些逃避办法，懂得如何自救和互救。

教学难点：学会自然灾害来临时的逃生办法。使学生懂得当我们遇到危险时，一定要镇定，要坚持到底，不要轻易放弃！

教学准备：搜集水灾和地震的相关图片等资料

课时安排：两课时

教学过程：

一、问题导入：

灾害看似和我们很遥远，实际呢？请大家观看图片，灾难可能随时发生，所以，我们要掌握一些灾难的自救方法，必备不时之需，今天我们就来学习第三课：《当灾害来临时》第二课时。

二、自主学习：

教师板书：地震，并介绍

（1）课件给出地震资料以及相关的图片：

2008年5月12日14时汶川地震，共造成69227人死亡，374643人受伤，17923人失踪，是新中国成立以来破坏力最大的地震。

（2）地震来临时我们该怎样自救呢？。

学生小组讨论书中80页的四幅图。

学生回答判断出对错后，教师追问：“你能说说为什么吗？”引导学生充分认识已有资料的逃生办法。

（3）地震中你还有哪些逃生办法？

学生讨论汇报。如躲在厕所等狭小的空间，教师点评。

（4）教师出示课件，并讲解地震中正确的躲避方法，寻找生命三角区，给自己留下生存的空间，并保持体力正确求救。

（5）教师出示一组我校地震演习时的图片，让学生说说地震来临时正确的做法是什么，加深学生的记忆。

三、巩固升华：

（一）我会填。

（

）年5月12日，中国四川汶川发生了特大地震。

（二）判断是非。

1、地震发生时，如居住在高层楼房可以乘坐电梯逃生。（

）

2、地震发生时，如果在家中，可以躲在内墙角或跑到卫生间狭小的空间躲避，等摇晃停止后迅速转移。（

）

（三）请用自己的话说一说地震的逃生方法？

五、总结梳理：

本节课我们学习了当地震来临时自救的方法，那么地震来临前有征兆吗？在汶川地震中有许多可歌可泣的故事，也涌现出来林浩和王浩等抗震救灾小英雄，（出示小英雄的照片），希望大家下去继续搜集资料，下节课我们继续交流。

板书设计：

3、当灾难来临时

地震

自救

互救

镇静、坚持到底、不轻易放弃