2.学画平面图ppt课件配套教案内容

第二课

学画平面图

第1课时

学会辨方向

教学目标

1.认识几个方向，初步掌握辨别方向的方法。

2.培养学生在日常生活中清楚准确地辨别方向的能力。

重点难点

重点

辨别方向的方法。

难点

正确识别方向。

教学准备

教师准备

课件。

学生准备

平面图。

教学过程

一、检查作业导入新课

师：上节课给同学们留的什么作业啊？

生：搜集平面图。

师：很好，同学们把各自找的平面图都拿出来吧！首先同桌互换，看看谁全找对了。

学生互换并检查。

师：我们请几位同学上来给大家展示并讲解。

学生展示并讲解。

师：（借用一位同学的平面图）大家说一说，应该怎样看平面图呢？比如这张动物园的平面图，如果想去大象馆应该怎么走呢？21世纪教育网版权所有

学生各自发表意见。

师：对了，我们应该首先辨别出方向来，然后再根据方向找到自己要去的地方。

教师要在学生的讨论中及时将学生的思维引导到辨别方向上来。

【设计意图】

在课的开始，创设情境，激发学生的学习兴趣。

二、认识方向

师：那什么是方向呢？我们一般都用什么词表示方向呢？

生：指东、南、西、北等。

师：同学们说的很好。现在，拿出你的尺子，在本子上画一个十字交叉的图形，想一想，应该把东、南、西、北填到哪个位置上。21·cn·jy·com

教师拿尺子在黑板上演示画图，但不要急于告诉学生答案，让学生先自己思考，增加自我体验感。

学生讨论。

师总结，把方向填在黑板上。

师：我们可以把这幅图总结为：上（

）下（

）左（

）右（

）。引导学生自己总结。

生：上北下南，左西右东。

师：这句话很重要，在我们根据平面图找位置时很有用，同学们一定要记牢。教师可带领全班同学大声朗读，帮助学生加深记忆。www.21-cn-jy.com

生朗读并记忆。

师：除了东、南、西、北外，还有西北、西南、东北、东南。同学们在刚才的图上再划两条线，想一想，这四个方向应该填到什么地方。学生讨论。【来源：21·世纪·教育·网】

师总结，把方向填在黑板上。

师：现在我们了解了方向，想一想，你在生活中都遇到过哪些与方向有关的事呢？

教师要根据学生的讲述适时点拨，让学生了解辨别方向在不同领域的重要性。

生：讲述故事。在山里迷失了方向……

三、辨别方向的方法

师：通过同学们刚才讲述的发生在自己身边的故事，我们知道了辨别方向的重要性。那么，同学们都知道怎样辨别方向吗？21·世纪*教育网

学生讨论。

生：白天看太阳，太阳东升西落。

晚上，看北斗七星辨北方。

山坡上的植物能辨别方向，生长茂盛的是南面……

师设计情景帮助学生练习实地辨别方向。

情景一：假设有一天你去郊外游玩，不幸迷失了方向，你发现早上的太阳是从这个方向升起的（教师手指一个方向），你如何利用站位来实地辨别方向呢？

情景二：假设有一天，你们来到了森林里考察，你们不幸迷失了方向，你发现了一个树墩，年轮开阔的一面向着这个方向（教师手指一个方向），你如何辨别实地方向呢？

情景三：谁能够按照现在的实际方向来站位？【版权所有：21教育】

情景四：利用竹竿的影子辨别方向

在学校的操场上，准备一根竹竿，将竹竿直插在地上，在竿影的顶点处放一个小石子，过半小时以后又在竿影的顶点处再放一个小石子，再把这两点连接起来，这条直线表示的就是东西方向。再做一条它的垂直平分线，这条垂直平分线就是南北方向。

师适当为学生讲解。

【设计意图】

以发生在学生身边的事情创设情景，挖掘教育资源，利用学生已有的生活经验，并通过学生之间的交流、讨论，以及学生的实践，达到巩固学生已经认识的几个方向，让学生初步掌握辨别方向的方法的目的。

四、司南

师出示司南图片。引导学生谈司南的意义。

学生回答。

师总结：古代的人们根据磁石的指极性原理，发明了“司南”。

“司南”就是最早的指南针。指南针是我国古代四大发明之一，这是中华民族对人类文明的贡献。

五、课堂小结

师总结几种常用的方法，如利用太阳、北斗七星的位置，山坡上植物的方向，手表的指针等，不必介绍太多，注意和周边生活相联系，如城市与农村的教师要介绍不同的方法。为增强爱国主义情感，教师还应着重介绍古代司南的相关知识。最后，教师应介绍下节课的内容——做辨方向的游戏，以帮助同学们做好各种准备。

六、布置作业

搜集与方向有关的故事。

七、板书设计

学会辨方向

方向

认识方向

辨别方向的方法