唱：隆咚锵 堆雪人教案公开课一等奖

《隆咚锵》

苏少版小学音乐一年级上册第八单元《龙咚锵》

说教材

歌曲《龙咚锵》是一首具有中国特色的儿童过年歌曲，节奏、旋律、歌词多次重复，使歌曲显得简单通俗，加上歌声与锣鼓声的交替，使过年的气氛更加热烈、欢快，抒发了小朋友敲锣打鼓庆新年的欢乐心情。

学情分析：一年级孩子活泼好动，对周围的事物新鲜好奇、模仿性强，他们还喜欢“自己动手、发现探索问题”。而且，在这之前学生已经接触了几种打击乐器，掌握了几种基本的节奏类型，为本课的认识、探究、实践打下了基础。根据歌曲本身的特点，结合学校特色和一年级孩子实际，再考虑到新课程标准的部分要求，本人设计了这堂综合性的课例。

教学内容：一年级音乐《隆咚锵》

教学目标：1.能用欢快、活泼的声音演唱《隆咚锵》，感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。

2.能用敲击、乐器等方式为歌曲简单伴奏，体验和表现过年的欢乐气氛。

3.通过自主合作的学习，培养学生的创新合作能力以及初步对歌曲的二度创作能力。

教学重点：在活动中引导学生唱会歌曲《隆咚锵》，在熟练演唱歌曲的基础上，从歌曲及活动中体验过年的欢乐气氛。

教学难点：引导学生准确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化。

教学准备：课件、鼓、中国结、窗花、福字、春联

教学过程：

创设环境，营造节日气氛

师：小朋友们，今天我们的教室漂亮吗？跟平时有什么不同呢？

师：小朋友们知不知道什么时候才会把教室打扮得这么漂亮呀？

师：谁来告诉大家，你们在过年时都看到些什么或者做了些什么啊？

师：让我们一起来看看吧！”（展示课件）

4. 学生随着歌曲《隆咚锵》自由律动。

5.师：让我们一起大声欢呼“过年喽！”

二．歌曲学习

1．播放音乐：《隆咚锵》

师：“听了这首歌，心情怎么样？”

师：“这是一首热烈，欢快的歌曲，名字叫《隆咚锵》。（课件出示歌名）

2．聆听第二遍歌曲

师：“孩子们再仔细地听听，你听到了那些歌词，哪一句印象最深刻？”

3．学习锣鼓声，节奏练习（隆咚：鼓发出的声音；锵：镲发出的声音）

4．熟悉歌词

（读儿歌）

（1）师带生朗读一遍。

（2）师生接龙朗读歌词

5.唱春联

师：这首儿歌的前两句正好是一副春联哦，你们看！（课件展示）

教师钢琴伴奏，学生跟唱。（学唱前面两句）

6.师生接唱。

7.完整学唱歌曲

三．歌曲处理

1．情绪处理

2．强弱处理

3．完整地演唱歌曲

4.认识四分休止符（0）。找一找一共有几处？（5处）

四．合唱表现歌曲

1．分两个声部：一声部模仿爆竹烟花声：噼里啪啦

嘭

啪，二声部演唱歌曲

2. 合作表演。

五．拓展欣赏

感受气氛

1.迎接新年，

2. 欣赏flash版《隆咚锵》

六．小结下课（《隆咚锵》音乐）