唱：小雪花过新年板书设计及设计说明｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《唱：小雪花 过新年》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《丰年喜雪》--《小雪花》（第1~2课时）总第（4）课时教学目标：1、初步养成良好的歌唱习惯，能用自然的声音演唱《小雪花》。2、能积极地参与各种音乐学习活动，体验到与他人合作的乐趣，音乐创造和合作能力有所提高。重点：1、启发学生用欢快、热烈的情绪演唱歌曲《小雪花》。2、能用多种形式表现歌曲。难点：1

资料类型：教学教案文档

所属课文：唱：小雪花过新年

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2018-04-25 10:29:00

来源学校

学校：江苏师范大学附属实验学校

唱：小雪花过新年板书设计及设计说明

未知

2018-04-25 10:29:00

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关键词：唱：小雪花过新年板书设计及设计说明

正文

《丰年喜雪

》--《小雪花》（第1~2课时）

总第（4）课时

教学目标：

1、初步养成良好的歌唱习惯，能用自然的声音演唱《小雪花》。

2、能积极地参与各种音乐学习活动，体验到与他人合作的乐趣，音乐创造和合作能力有所提高。

重点：1、启发学生用欢快、热烈的情绪演唱歌曲《小雪花》。

2、能用多种形式表现歌曲。

难点：1、这是一首三四拍，大调式的儿童歌曲，不能按强弱规律过份突出强拍。

2、是延长记号。

3、音乐创造力和合作能力的培养。教学准备：钢琴、音乐配套教学课件、多媒体播放系统、打击乐器等

教学过程：

一、明确目标

出示本节课的学习目标：

1、初步养成良好的歌唱习惯，能用自然的声音演唱《小雪花》。

2、音乐创造力和合作能力的培养。

3、乐理知识学习

二、

视听结合、学唱歌曲。

1、师：你们喜欢雪花吗？老师今天给大家带来了一朵“小雪花”，说一说雪花的形状、颜色，再说一说你知道的冬天与雪花的关系，用上你最美丽的词语说出来（分组讨论）（收集好词，好句）

课件出示：与雪有关的成语或词语。

2、把好词好句加上节奏。

（1）出示节奏（课件）。

（2）读节奏。

（3）加好词。

3、师：你们摸过雪花吗？雪花在我们手上会有什么变化？（生：雪花会很害羞的变成水珠了）那么我们再用小舌头去舔一舔，什么感觉？（生：冰冰的，凉凉的）

4、活泼的水珠变成了快乐的节奏语送给我们小朋友。

课件出示：

（1）出示。

（2）指名有节奏读一读。

（3）全班齐读。

5、师：你们想留住小雪花吗？老师只能让小雪花多留一会儿，因为老师给小雪花加了一个符号。延长记号，（学习）

三、唱雪花

1、瞧，雪花多美呀，让我们一起唱上一首好听的歌曲来赞美小雪花。

2、听范唱（课件）随着节奏打拍子。

3、有节奏地朗读歌词。

4、跟唱法学歌，强调声音要轮唱。

5、难点，重点处讲解，注意。

6、完成歌曲，有感情地演唱，并模唱一下歌谱。

四、拓展练习

1、下雪了，你最喜欢干什么（堆雪人）。

2、老师今天带来了一散了架的小雪人，我们来动手堆一堆，要求把各个部位出示的节奏和歌谱模唱出来（让学生任意选择）。

3、雪人堆好了，大家一定想让雪人留住，那就要让雪花也留住，我们一起动手来做一朵小雪花。

4、动手剪纸的雪花。

5、完成后，把好的作品挂在黑板上，大家欣赏。

关于本教案的常见问题

Q：唱：小雪花过新年板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱：小雪花过新年》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

唱：小雪花过新年板书设计及设计说明