唱：动物说话 你早公开课教案

第二单元

听，谁在唱歌

一、教学内容：

唱：《你早》

听：《你听，什么敲响了》

认：响板、碰铃、三角铁、沙锤

二、教学目标：

1、能用活泼开心的声音，正确、熟练地演唱歌曲《你早》。

2、唱好一字多音的地方。

1 1 13| 5 3|6 6|5—| 小朋

友

清

晨

起

得早。

3、有意识地注意听赏歌曲《你听，什么敲响了》，认识各种打击乐器及其音色特点。

教学重难点：

1、

重点：能用活泼开心的声音，正确、熟练地演唱歌曲《你早》。

2、

难点：

唱好一字多音。

教材分析：

《你早》是一首欢快活泼略带抒情的儿童歌曲，词曲结合紧密，旋律平稳流畅，生动形象，富有生活气息，深切地表达出人与人、人与动物、人与自然间和睦相处的美好情境。歌曲为C大调的单段体结构，由四个乐句构成，第一、第三乐句基本相同。

教学准备：

教学课件、打击乐、钢琴

教学过程：

1、师生问好，情境导入：

小朋友们，上节课，音乐娃娃唱唱，给我们大家带来了一首非常好听的歌曲，叫？

生：《小手拉小手》。师：你们还记得是怎么唱的吗？

生：记得。

师：那让我们一起来唱一遍吧！

复习《小手拉小手》。

师：小朋友们唱的真棒啊！说明我们已经和唱唱娃娃是好朋友了，对不对？（对）恩，那，唱唱娃娃我们已经很熟悉了，今天我们要来认识另一位新的音乐娃娃啦！小朋友们想不想知道它是谁？（想）哈哈！它就是听听娃娃！下面，让我们一起来认识一下它吧！

2、听赏歌曲，陶冶情操：

师：（播放《你听，什么敲响了》前半段）看看听听娃娃，它在说些什么？认真仔细地听一听它在对我们说什么？

小朋友们，你们有听到听听娃娃它在对我们说什么呀？

生：它在问我们问题。

师：哦，很好，那它在问我们什么？

生：问我们听到了什么？

师：哎呀！小朋友们都听的很仔细，很认真。是的，听听娃娃它啊，觉得小朋友们太聪明了，所以它想考考你们呢！下面，让我们再听一遍，再细细地听一下听听娃娃问了哪些问题？小朋友们要认真哦！（再听音乐前半段）

师：小朋友们，有没有听出来啦？听听娃娃的第一个问题是什么？

生：它问我们丁丁丁的声音是什么敲出来的？

师：那你能回答吗？生：是碰铃。

师：这位小朋友真棒！听得非常仔细！看！这就是碰铃——（老师出示碰铃并介绍）。哪个小朋友想来敲一敲的？选一个孩子敲一敲。那听听娃娃的第二个问题是什么？

生：那个嗒嗒嗒的声音是什么敲出来的？师：对的，那你知道是什么吗？可以模仿一下吗？

生回答并模仿。

师：小朋友们，我们一起来模仿一下。

师：恩，你说的太对了！瞧！这就是响板——出示响板，哪个小朋友想来敲一敲的？选一位孩子敲一敲。小朋友们真的很厉害，这都听出来了。不过，听听娃娃还有更难的问题要问你们呢！让我们接着往下听！

小朋友们先来回答我，你听到了什么声音？能不能唱一唱？

生：当当当

沙沙沙的声音（如果说不出老师用打击乐敲出来）

师：小朋友们，你们听听老师敲得，是不是这个声音？（介绍三角铁和沙锤，分别选一位孩子来敲一敲）

完整听赏，选4个小朋友敲打击乐，其他小朋友跟着唱。

小朋友们真聪明，听听娃娃的问题这么快就解决了，还认识了碰铃、响板、三角铁和沙锤。经过这么长时间的接触，我们和听听也已经成为好朋友了！小朋友们还记得我们的另一位好朋友吗？——唱唱。是的！唱唱它呀！已经迫不及待地想和小朋友们见一见，问声早了呢！你们呢？想不想它？（想）那让我们一起见一见唱唱吧！

3、

学唱新歌：

今天，唱唱可不是一个人来的，它呀还带来了它的好朋友呢，我们一起来看看，认识一下吧！（出示你早图谱，初听歌曲）请小朋友们认真听一听，然后告诉老师，唱唱带了几个好朋友来向我们问早的呢？

师：小朋友们，你们知道唱唱带了几个好朋友来吗？（3个）哪三个啊？（大公鸡、小闹钟、小朋友）那你还记得他们刚刚是怎么向我们问早的吗？谁先来说说大公鸡？

生：大公鸡是喔喔叫着问早的。

师：那小闹钟呢？

生：小闹钟是丁零零零零着问早的。

师：那小朋友呢？

生：小朋友是你早！你早！

师：真棒！你们说的太好了！那下面，让我们来学一学他们，跟着老师念一念歌词，来用他们的方式问个好吧！

1）指导学生按节奏读一读歌词。

2）出示图谱，读歌词。加上动作读歌词。

3）听唱和接唱法相结合学习歌曲。

师唱前面的，小朋友接声音，反之练习。

4）完整演唱歌曲。

5）表演唱。小朋友们唱的真好，下面，老师要请小朋友们来表演一下了。出示要求。

4、小结：

小朋友们，今天我们非常开心，因为我们认识了新朋友——听听，互相之间也问了声早，真是让人快乐无比，希望我们每个人都能在你早中展露笑容，关爱他人，快乐生活，那今天，我们就在你早中说声再见，好不好？拍手唱歌走出教室。