编创　山谷回音优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

山谷回音真好听教学内容：人民教育出版社，小学音乐二年级下册，第一单元，《山谷回音真好听》第一课时教学设计说明：在整堂课的学习过程当中，重点、难点还有创编表演是需要学生们认真学习并互相交流讨论的，这三个方面是本节课的骨架，也体现了音乐学科人文性、综合性、创造性、愉悦性以及经典性的课程性质。另外，本节课

资料类型：教学教案文档

所属课文：编创　山谷回音

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2018-05-13 19:55:00

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学校：徐州市第三十四中学

编创　山谷回音优秀教学设计

未知

2018-05-13 19:55:00

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关键词：编创　山谷回音优秀教学设计

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山谷回音真好听

教学内容：人民教育出版社，小学音乐二年级下册，第一单元，《山谷回音真好听》第一课时

教学设计说明：在整堂课的学习过程当中，重点、难点还有创编表演是需要学生们认真学习并互相交流讨论的，这三个方面是本节课的骨架，也体现了音乐学科人文性、综合性、创造性、愉悦性以及经典性的课程性质。另外，本节课通过教师讲解、教师引导、学生练习和学生创编这四个循序渐进的教学环节，既使学生更好的了解音乐作品，又充分利用学讲方法互相学习、扎实基础并发散思维、积极创编畅享在音乐的学习中。

教学目标： 1、通过聆听、体验，学生能够用自然、欢快的声音演唱歌曲。

2、通过学生自主的探索与合作学习，学好本节课的重难点。

3、通过歌曲的学习与表演让学生们发散思维在创编中感受音乐带来的乐趣，并引导学生要爱护大自然。保护环境。

教学重难点：重点：通过聆听、体验，学生能够了解原声与回音的区别与联系，并将其特色在歌曲中表现出来。

难点：通过教师的引导以及学生自己的合作与探索，学生能够通过演唱情感以及力度变化将歌曲唱好。

课前准备（教具）：黑板、多媒体、电子琴

教学过程：

内容活动

一、情景导创设情景，大家来到音乐山谷，积极互动并回答问入、重点初次和大山问好，并发现回音。

题。仔细找出原声与带领学生通过模仿练习，找到解决。

回声的区别与联系。

原声与回声的区别与联系。

二、1 加深认从将要学的歌曲中选出特色旋学生认真分析乐谱、识原声与回声的区别与联系并加以律进行互动式的发声练习，在积极思考问题。跟着潜移默化中使学生加深认识原教师一起做回音的发声与回声的区别与联系，并加声练习。

教师活动

学生活动

实践运用。

以实践。

2 发声练习。

三、师生合作通过问题将歌曲划分部分，带学生认真思考问题，学唱歌谱

着学生通过合作完成歌谱的学并按照分工要求唱好唱，激发学生学习兴趣。

播放范唱并指导学生歌词的1、学生边拍手边演唱四、歌词的学1、唱与歌曲情绪情感以及力度变化的处理。

2、引导学生处理好力度变化，同处理好歌曲的力度细节处理，使学生完整的把歌歌曲。

曲唱下来。

2、通过小组合作，一歌谱。

用欢快的声音演唱歌曲。

变化。

五、拓展创编1、教师问学生，除了在山谷里，学生认真思考问题，并表演

还有那里能听到回音？

并小组合作发散思2、请学生以小组为单位，将歌维，展开想象编创歌词进行改编，并进行表演。

六、总结

保护自然，爱护环境，不大喊

大叫。

词。小组进行表演。

作业：课后完善创编表演

关于本教案的常见问题

Q：编创　山谷回音优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《编创　山谷回音》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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编创　山谷回音优秀教学设计