3.值得骄傲的家乡人教案1

冀教版四年级下册

《默默奉献的人们》

执

教：

石家庄市新华区合作路小学

郝

华

教材分析

本课是第一单元《引以为荣的家乡》第三课《值得骄傲的家乡人》的第二课时《默默奉献的人们》。在第一课时中，同学们已经了解家乡自古至今的名人。从中了解认识家乡名人的优秀品质，使学生思贤励志。相对于第一课时中的典型人物，现在各行各业的人们都在为社会主义建设努力工作着，他们也是我们学习的榜样。本课旨在引导学生了解、认识身边许许多多的人们，是他们在默默地在自己的岗位上，勤勤恳恳、兢兢业业，用自己的汗水和热情，为家乡的建设奉献着。

学情分析

品德与社会课程旨在培养学生的良好品德，促进学生的社会性发展，为学生认识、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好行为习惯和个性品质的公民奠定基础。四年级下学期的学生，已经将眼光和情怀投向社会。开始有了解社会探索社会的强烈愿望。能够明白个体与社会之间的联系。课程性质的开放性中指出，课程内容根据社会生活的发展变化和学生身心发展的需要，有弹性的吸纳鲜活的

社会生活事件；教学空间从课堂向课外延伸，从课堂向社会扩展。再次印证了课程的设置非常吻合学生的身心发展需要。

教学目标

情感

态度

价值观：通过对为家乡建设默默奉献的人们的了解，学习他们的优秀品质和奋发图强，培养学生热爱家乡的情感。

能力与方法：通过对身边各行各业人们的了解，培养学生分析、收集、处理信息资料的能力以及语言表达能力。

知识：了解家乡各行各业的职业特点，知道默默奉献的人们为家乡做出的具体贡献。懂得人人都要为自己家乡的建设尽自己的力量。

教学重点：了解家乡各行各业的职业特点，知道默默奉献的人们为家乡做出的具体贡献。

教学难点：学习他们的优秀品质和奋发图强，培养学生热爱家乡的情感。

课前准备：

教师：做关于“在为家乡做贡献的各行各业中，你最感兴趣的职业？”电子调查问卷

学生：以小组为单位，对感兴趣的职业进行调查并收集相关资料。

教学过程

一、

默默奉献的人们

教师：同学们，上节课我们一起认识了家乡历史上的名人。他们为家乡的发展做出了巨大的贡献。今天，我想让大家和我一起认识一群正在努力建设我们家乡的人们！

课件（配乐图片展示各行各业的人们）

教师：屏幕里的人们是各行各业的普通劳动者，为家乡的建设和发展默默的奉献着。在课堂有限的时间里，我们不能一一的走进他们。课前我们在班级中发起了“在为家乡做贡献的各行各业中，你最感兴趣的职业？”投票，已经选出同学最感兴趣的职业，并对这一行业进行了一段时间的跟踪了解。

课件（出示调查表数据）

【设计意图】

课程基本理念指出，课程必须贴近他们的生活，反映他们的需求，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己方式探究社会，以此为基础，提升学生的生活。因此，在本课有限的时间内，要通过真实的调查，选取学生自己最感兴趣的职业，使教学成为学生体验生活，道德成长的有效过程。

二、

各行各业显英雄

教师：课前根据投票结果，同学们已经完成结组。在这段时间里，同学对从事所选职业的劳动者，进行了观察、资料收集工作，并完成

了采访。一会儿就请每一个小组上台介绍。大家互相评出到底谁是为家乡做贡献最多的劳动者！

教师：

学生：我们组选择的比较关注的行业是教师这个行业。下面就有请我们组的组员利用一周的时间采访了学校的校长、班主任老师、各科老师，制作了幻灯片《老师的一天》

播放

学生：这就是老师忙碌、紧张的一天，我还发现老师这个行业没有真正意义的下班。老师在放学后需要和个别学生谈话，与家长沟通了解学生的情况。更加体会到了老师的辛苦，对我们无私的爱！

教师：谢谢你们的理解。咱们班的胡舜尧、张紫路、孙子轩的爸爸妈妈，分别是小学、中学、大学老师，请他们说一说对自己父母职业认识和体会！

张紫路：老师，我看着您和我的爸爸，每天披星戴月辛苦付出，看着学生进步比谁都高兴。你们总常说，希望我们长大有更美好的未来。我想说，有了你们的用心培育，我们的未来、咱们的家乡、祖国一定会更美好。我和几位同学编了一个三句半，送您和咱们学校所有的老师！

学生表演

教师总结：代表所有老师感谢你们表演。确实，当我们看到学生

进步成就时是我们开心的时候，就是有了教师们默默无闻，蜡炬成灰泪始干的奉献精神，让同学们能够茁壮成长，从小接受良好的教育。少年强则国强，祖国才有更美好的未来。我决定了，我要把我的一票投给你们！

消防员：

教师：课前同学搜集了一些能代表各行各业的关键词，听完教师代表队的介绍，请其他组根据你的感受为他们组选出关键词“教书育人

无私的爱”贴到黑板上。下面那个代表队来展示！

学生：我们小组选择的行业是消防员。

第一小队：搜集相关消防的所有数据。通过PPT让同学们对消防员这一行业有客观的认识。

第二小队：走访消防大队通过采访视频或图片展示消防员官兵在没有出勤任务的时候，积极训练增强体魄，一丝不苟检查消防器具。为更好的完成任务。每天都做好充分的准备。

教师：其他组听了这小组的汇报对消防员这一行业有了怎样的认识呢？

学生总结

教师：请找出关键词贴到黑板上。“临危不惧

奋不顾身”

学生贴

教师：滚滚浓烟阻挡不住他们矫健的身影，熊熊烈火烧不掉他们笃定的信念。他们用行动证明了“临危不惧”“奋不顾身”“舍己为人”的含义，也证实了他们职业的神圣。他们是家乡建设发展，不可

缺少的保障！

妇产科医生

教师：刚才听了教师代表队我本想投票给自己的同行，可听了消防员代表队的介绍，我觉得消防员对家乡建设贡献也很大。我更加期待其他代表队的介绍了。下面那个代表队想来上台。

学生：同学们请看，这是我的小妹妹刚出生没多久时候照的，看着她可爱小模样，我特别感谢为妈妈接生、在医院照顾妹妹的医生。所以，这次我就选择了医生行业，并且想为大家重点介绍这方面的内容。课前我们小组在班里征集了，同学们关于妇产科都想知道什么？

这是我们小组征集汇总后整理的采访提纲

课件展示

学生：我们根据大家感兴趣问题，采访了省医院的妇产科医生。

视频播放

本小组汇报完成之后，教师随机采访其他小组听后的感受。

教师总结：这一双双手迎接了无数的小生命。用他们的耐心和爱心呵护着。这只是其中一个科室。各科的医生都在用自己的专业知识，职业的坚持坚守岗位，解除病患疼痛挽救病患的生命。人们的健康，社会的和谐发展更离不开他们的默默坚守！我觉得“坚守岗位

妙手仁心”这个关键词很贴切，这次由我为你们组贴上。

民警：

教师：我看到了最能沉住气的代表队，有请你们压轴出场吧。

学生：我们组选择的职业是警察，今天我们要向大家介绍一位和

我们关系亲密的民警。他就是咱们学校的法律顾问。

播放短片（由一名普通的民警成长为“最美民警”的历程）

学生：警察用浑身正气维护一方安宁，用责任捍卫国策的尊严，

维系着社会的稳定与百姓生活的安宁。我们用热血和忠诚，编织千家万户的幸福、美满、欢乐和温馨。我觉得他们是为家乡贡献最大的人们。

【设计意图】

根据投票结果分组，以小组为单位开展课前调查研究。提高德育的实效性是课程的追求。课程强调必须从学生发展的现实和可能出发。教学要因地制宜地营造有利于学生品德和行为习惯养成的学习环境。选取学生生活中真实可信的生动事例。因此，让学生采访自己身边的人，这样的形式是学生乐于和适于接受的活动方式。每个小组采用自己喜欢的方式，展示自己的资料。以学生生活为基础，来源于生活，高于生活。在凝练提升的过程中，内化学生的积极向上思想意识增强了学生社会参与度的行为品德。

三、

致身边最可敬的人

教师：向李叔叔这样在自己平凡的岗位上默默用心的付出，得到人民、社会、国家认可的普通劳动者还有很多。我们发现，新华区还有许多这样的榜样！

课件播放《新华好人榜》《新华劳模》

教师：一个劳模，一面旗帜。平凡的岗位蕴育着伟大，劳动的热情见证着忠诚。他们是促进社会和谐的排头兵！我们的身边还有许许多多向他们一样努力拼搏为家乡奉献着的人……一个个平常岗位涉及到我们衣食住行的方方面面，关系到家乡经济建设、科技发展等多个领域。家乡的每一寸土地、每时每刻都离不开这些普普通通的劳动者。他们默默的奉献着，同样是英雄，值得我们尊敬！

今天，在我们的课堂上，我也要为他们颁奖，请大家现场设计奖项和颁奖词，写在桌子上的奖杯形状的卡片。

学生设计奖项及颁奖词

教师：现在有请写好的同学上台颁奖，并贴在黑板上。

此时此刻有许许多多普通劳动者在岗位上，为把家乡建设的更加美好继续努力拼搏着，是我们最敬佩的家乡人。同学们手中的卡片，表达了你对心中最敬佩的家乡人的敬意和感恩之心。希望你们以他们为榜样，努力学习，锻炼自己，为家乡贡献自己的一份力量。

【设计意图】

学习的重要价值不在于学会某种操作方式、获得某种技能，而在于每个人在活动中获得的真实感受，这种内心体验是形成认识、转化行为能力的原动力。因此，课的最后设计让学生写颁奖词，既是对整节课信息的汇总，也是一种自我转化的仪式。更加深了热爱家乡的情感，使得情感态度价值观的教学目标得到升华！