2.乘务员辛苦了课堂实录

四年级品德教学设计：《

乘务员辛苦了》

中心路小学 张玉玲

教学目标: （一）

情感态度与价值观

感受交通运输行业人们劳动的辛苦，了解模范人物的先进事迹，培养学生热爱劳动人民、珍惜他们的劳动成果的思想。自觉遵守公共秩序，做文明的小乘客。

（二）过程与方法

通过活动养成学生交流合作的能力，体验文明行为。

（三）

知识与技能

了解文明行为规范。

教学重点:

了解乘务员的工作，体会他们的辛苦。自觉规范自己的行为，做一名文明的小乘客。

教学难点:

通过了解乘务员的工作，感受他们辛苦的劳动，培养热爱劳动人民的思想，珍惜乘务员的劳动成果。

教学方法:

讨论法、探究式教学法、角色扮演法。

课前准备：

调查、收集公交战线的好人好事，尤其是先进人物的模范事迹。

图片：不文明行为、乘务员。

课时安排:

2课时。

教学结构与过程:

第二课时

【导入新课】

我的导入语是这样设计的：

同学们，上节课我们认识到乘务员的工作非常的辛苦，他们为了我们生活的便利，早出晚归，一日三餐们没有准点，甚至连口热水都顾不上喝。今天在这里让我们再一次喊出：乘务员叔叔阿姨，你们辛苦了！

同学们，我们外出时经常乘车，并且在乘车的过程中遇到这样那样的事情。下面，让我们想一想以前乘车的经历，作为乘客，乘车时要注意什么吗？

【讲授新课】

（板书）一、乘车要注意什么

小组交流并总结。讨论的问题用课件展示。

学生分小组交流自己以前在乘车过程中遇到的事情，谈一谈乘车要注意什么，然后分组汇报一下。

这个环节既丰富了孩子们的语言表达能力，合作学习能力，又让孩子们丰富了认知内容，了解到更多的乘车注意事项。

学生汇报。(各小组在汇报时，要注意其他小组汇报过的，同自己的意见相同的，自己小组就不用说了。)

然后师生共同总结乘车时的注意事项：

要提前买好车票。

准备好乘车时需要的所有物品。

不携带易燃易爆物品上车。

在车上要注意安全，看管好自己的物品。

不要在车上睡觉，要听乘务员所报的站名，不要错过站。

【展示】一组图片，学生来判断在乘车过程中这些行为对不对? 观察图片时

，老师不用过多解释，要放开手让学生们自己去评说。学生举手发言。老师点评。

（板书）二、做文明乘客

然后学生观察课本第69页的几幅图画，看他们的行为是否正确？为什么？在小组内描述图片，还可以联系自己的乘车行为说一说对错，提高认知能力。

【课堂活动】

1、

创设情境：让两名学生上讲台表演，假设是在公交车上，一名学生乱扔纸屑，另一名学生上前制止，前者认识到错误并改正了，两人都成了文明小乘客。

2、

学生分小组交流合作，自己创设一组情景，来表演在乘车时发生的事。

对于表演好的学生老师予以鼓励。

【课堂小结】同学们，通过本课的学习我们知道了做一个文明乘客就要做到按顺序排队上车、主动让座、不乱扔果皮、不随地吐痰等等。这样既是对交通运输工作人员的尊重，也是提高自己素质的考验。

【作业】把今天学习收获到的回家后讲给爸爸妈妈，并和家长一起阅读70页的小故事，把自己的感想说给家长听。

教学反思

品德课教学应改变过去“填鸭式”教学模式、“讲授---板书---讲授”的教学手段，运用多媒体辅助教学，走向视听结合的高效率思品课教学方式。 一、创设教学情境，激发学生兴趣。

兴趣是打开成功之门的钥匙，兴趣可以变苦学为乐学，厌学为愿学，变被动为主动，创造性地学。多媒体辅助教学的重要特点是集光、声、色、像为一体，给人一种身临其境的效果，并能满足学生心理的不同需求，起到极佳的教学效果。

二、通过多媒体可以变抽象的基础知识、基本原理为形的直观的知识，加深知识理解。

品德课的基础知识比较抽象，加大了教与学的难度。多媒体可以将声音、图像、文字等融为一体，具有形象、直观的特点。运用多媒体教学利于化难为易，化繁为简，变抽象为具体。有助于学生理解记忆。

三、突破重点难点，提高课堂效果。

在品德课中，有很多重点难点问题是教师难以凭口舌解释清楚的，多媒体具有形象、直观、生动等优点，借助多媒体处理信息，适度选择，精心选择，合理解释和演示，教学的重点问题就容易说清楚，难点问题就容易突破。

四、充分发挥学生的主体作用，有利于主动提出培养学生创造思维。

心理学研究表明，思维通常与问题联系在一起。意识到问题存在是思维的起点，当学生会感到需要弄清“是什么”、“为什么”、“怎么办”的时候，他的思维就发动起来了。多媒体可以为学生提供深入思考和评价活动的机会。诱发学生思考问题，以达到启迪思维，培养创新能力的目的。另外还能充分调动学生的积极性，培养学生的创造思维，让学生回归学习的主体地位。