长城放鸽教学设计第二课时

《长城放鸽》教学设计

年级：五年级下册

授课教师：刘乐

授课时间：2018.4.10

课

题

学唱歌曲《长城放鸽》

课时数

1 学情分析：在音乐课上要培养学生们认真聆听音乐的***部分同学上课听音乐的注意力集中，歌曲的旋律欢快、抒情、豪迈。

教材解读：：这是一首现代爱国主义歌曲，旋律优美动听，改变为合唱歌曲之后，被广泛选取为合唱比赛的曲目，本歌曲第一乐句采取了合唱的形式来模仿鸽子的声音。歌曲抒情而豪迈，节奏中有很多弱起小节，歌曲表现了祖国经济国力的发展，一片欣欣向荣的景象。

情感态度价值观：能依据歌曲的节奏、旋律特点理解歌曲的情绪，并能够用热情、欢快、弹性的声音和抒情、豪迈的情绪演唱歌曲、

学习

目标

过程与方法：用多听多唱的方法让学生唱准歌曲。

知识与目标：培养学生热爱祖国、热爱和平的良好品质。

学习

重难点：

重点：学习歌曲。

难点：歌曲中的升5和升2的音准及弱起小节和切分节奏。

学习过程：

第一板块

一、组织教学，师生问好！

1

第二板块

二、导入

同学们，对于长城你们了解多少？（回答）

我们来听一段音乐，从音乐中你感受到了什么？联想到什么？（听前奏）

这是《长城放歌》的前奏部分，辉煌的前奏仿佛为我们描述了长城的巍峨、雄伟。今天我们就来学唱《长城放歌》。

第三板块

三、新授

请同学们用“la”音随老师的琴声哼唱下面的乐谱，注意口腔的状态。

请同学们添加歌词视唱乐谱，保持唱“la”音时的口腔状态。仔细倾听和声的效果，让你联想到什么样的场景？

1.初听歌曲：

(1).歌曲的情绪是怎样的？

(2).歌曲表现了什么内容？

《长城放歌》是一首颇具时代特点和青春朝气的歌

2

曲。旋律优美，歌词简洁，歌曲抒情而豪迈，表现了伟大祖国欣欣向荣的景象，也表达了和平、友谊的主题。

2.再次倾听歌曲，观看乐谱，随音乐轻声学唱。乐谱中什么节奏学习起来有困难？

OX

XX

|

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X

X

| 请同学们按照节奏，边挥拍边视唱乐谱，唱准弱起和切分节奏. 3.朗读第一段歌词，并随老师的琴声填词轻声演唱第一部分，再次填词演唱第一部分，你认为这部分演唱时的力度该如何安排？

4.请同学们倾听第二部分的音响，第二部分和第一部分相比较，情绪和歌唱力度有什么变化？

请添加歌词轻声随老师琴声演唱第二部分，注意换气的位置，声音位置要稳定。

5.完整演唱歌曲，说说歌曲中有哪些难以把握的音？

#5和#2 解决难点句子

请再次倾听音响，轻声跟随音响哼唱，仔细听范唱与大家的演唱有什么不同？应该怎样调整自己的声音？

请跟随老师的琴声演唱，注意从引子到第二部分情绪和力度的变化，充满感情地进行演唱。

6.请同学们分男女生配合演唱，女生演唱前奏部分，男生演唱第一部分，男女生合唱第二部分，有感情的完整演唱歌曲分，完成今天的课程。

3

第四版块

拓展与延伸：欣赏歌曲《天边飞来小鸽子》，对比两首歌曲的不同感情。

板书设计：

长城放歌

1=C

2/4

OX

XX

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O

X

X

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