1.幸福生活的地方课时教案

《幸福生活的地方》第一课时教学设计

教学目标

1. 通过学生了解周围环境与人们生活的关系，感受社会的变化与发展，培养学生热爱自己生活的环境。

2.了解周围生活的环境和各种设施，懂得生活环境和生活设施与人们生活的密切关系。

3.培养学生对周围环境的了解、认识能力。

教学重点难点

教学重点：了解社区的概况，懂得生活环境和生活设施与人们生活的密切关系。

教学难点：培养学生热爱社区的思想感情。

教学准备

社区各种机构和设施的相关图片。有关城市社区的图片。

一、课堂导入

我们每个人都生活在社区中。你对社区的理解是怎么样的？今天，我们就要走进社区，一起去看看社区，说说社区。

（板书课题）

二、初步了解社区

1.什么是社区呢？

学生讨论，根据个人的理解自由发言。

课件出示：社区是指一定地域范围内生活的人们，组成了社会生活的共同体，人们彼此相互联系着，共同生活在一起。

提问：那么，我们生活的社区是不是都是一样的呢？

2．社区的分类

教师讲述：社区主要分为城市社区和农村社区。下面我们就先来了解城市社区。你知道城市中有哪些机构呢？学生回答：邮局、银行、商店、饭店、旅店、医院等。

那么，建立这些机构有什么用处呢？

学生分小组讨论。

师小结：这些机构是为了使居民的生活便利而建立的，服务于人民大众。例如，到邮局可以通过邮寄业务和外界联系，到银行可以理财，到医院可以看病，到商店可以买生活用品，到饭店可以吃饭……

读图思考：读教材的第一张图，想一想站着的人为什么离坐着的人那么远呢？

学生自由回答。

师讲述：为了保护储户隐私和财产安全，银行设立了“一米线”，当有人在办理业务时，其他人应

该站在“一米线”以外等候。

三、做诚实的社区小居民阅

读教材的材料“诚实的孩子”，谈一谈感受。

学生分小组讨论并自由发言。

教师小结：这个故事反映了社区生活中人们之间的诚信关系。

四、感知幸福的社区生活

城市社区除了这些机构外，还有什么公共设施吗？这些公共设施为人们带来哪些便利？你每天上、下学乘坐什么交通工具？当你在外面如果有事和家人联系，你该怎么做？小区里有没有设立一些供居民锻炼身体的设施？

学生回答后教师讲述：你每天乘坐的公交车、街边的公用电话、小区的健身设施等等都是社区的公共设施，有了它们，使得我们的生活更加便利和幸福。

除了刚才提到的一些公共设施，你居住的社区还有哪些生活设施？为了快乐地生活，你

认为还应该增加哪些设施？。

五、课堂总结

这节课我们了解了城市社区的机构和生活设施，深刻感受到我们生活的社区给我们带来的便利和幸福，为我们营造了一个温馨舒适的家园。生活在这样的社区里，我们感到非常愉快。

板书设计：

幸福生活的地方

社区：城市和农村