阿喽喽教学设计及说课稿

《阿喽喽》教学设计 大连八一希望小学 赵研彤



教材分析

歌曲《阿喽喽》是一首填词的新民歌，山区建起了水电站，流水被引到山坡灌溉农田，儿童们喜笑颜开，编了这首新民歌高兴地颂唱家乡面貌的巨变。

歌曲用第一人称，以自豪的口吻唱出“它听谁的话，它听我的话”“请来走走，请来看一看”。因此，这首歌应用明亮活泼和略带诙谐的声音来演唱。

歌曲分为两个乐段，第一乐段嘹亮、自豪，第7—10小节低回歌唱，形成对比，使第11—14小节更显开朗。第二乐段较为口语化，旋律中不时交织着三拍子，非常亲切、真挚，具有一定的戏剧性和表演性。

二、教学目标

1. 能用轻松、愉快的声音演唱歌曲《阿喽喽》，能够注意歌曲中不同节拍的变换，并唱准时值。

2. 初步学会这首歌曲的歌谱。

3. 能为歌曲设计多种演唱形式并进行分组表演。

三、教学重、难点

1.

能用轻松、愉快的声音演唱歌曲《阿喽喽》，能够注意歌曲中不同节拍的变换，并唱准时值。

2.

歌声与乐器（竖笛）相配合表演。



教学过程



导入

师生问好：

12 34 5 54 32 1 同学

们

好 老师

您 好

师：首先，老师请同学们仔细聆听一首歌曲，听听这首歌曲都唱到了些什么？并跟着老师随音乐一起律动。（播放《彝族娃娃真幸福》）

师：歌曲中唱到了哪个民族？（彝族）这首歌曲就叫做《彝族娃娃真幸福》，那彝族的娃娃到底有多幸福呢，从歌词中你听到了什么？

生：银项链 白衣白帽

师：听的很仔细，那这就是彝族人民的穿戴对吗？老师也为同学们准备了彝族服装的图片，我们一起来看一下。

师：你还听到了什么？生：唱歌

跳舞

师：同学太棒了，载歌载舞说明彝族是个什么样的民族？能歌善舞，多

才多艺的民族。彝族有一个很有名的节日，有没有知道的？火把节！每年的农历六月份会举行火把节，在火把节上会有摔跤、斗牛、赛马表演还有篝火晚会。我们跟着图片一起来感受一下吧。

师：这首歌曲中你印象最深的一句歌词是什么？阿哩哩。衬词，没有实际意义。今天我们要学习的这首歌曲与衬词很接近。让我们一起来聆听一下这首歌曲，然后告诉老师这首歌曲的名字叫什么？（播放音乐）

（二）学唱歌曲

师：来，一起告诉老师我们今天要学的这首歌曲叫什么？阿喽喽。真棒，那这首歌曲的情绪怎么样？活泼，轻松，欢快

师：这首歌曲的节奏很有意思，来我们来观察一下有什么不一样的地方。

生：有三拍子还有两拍子的地方

师：观察的很仔细，看黑板，我们为这段特殊的音乐配上律动。老师从彝族舞蹈中挑选了两个经典的动作，分别是两手臂伸直，手背靠紧，上下摆动。三拍子一拍一下。另一个动作手臂弯曲，向下夹动，两拍一拍一下。我们跟着音乐一下来做一下。

师：接下来我们来进行学唱部分，跟老师一句句学唱，歌词中提到了流水上山坡。流水为什么会上山坡呢？生：用抽水机将低处的水抽上来的

师：同学们说得很好，我们来看一下贵州最有的梯田，贵州是一个多山的省份，过去人民靠体力挑水来灌溉。改革开放以来，建起了很多水电站，山乡有了电，就能引水上山啦！那这首歌曲也是儿童们歌颂家乡面貌的巨变，抒发了热爱家乡的情感。

师：歌词中还有“它是我指路，它听我的话”这里的“我”是指整个彝族人民，而不是个人。唱的时候要有自豪，骄傲的感觉。

完整演唱

（三）分组表演

歌曲分为齐唱、女齐、男齐、女领、男领部分。交换演唱。

师:既然是多才多艺的民族，少不了乐器的加入，我们看书中的小男孩拿着什么琴？三弦琴（出示图片）音色干涩，音量比较大。我们没有三弦琴，可以用竖笛来代替，竖笛只吹我们刚才唱谱的部分。加入竖笛分角色表演。



课堂小结

本节课我们了解到了彝族的服饰、节日、乐器等等，知道彝族真是多才多艺，多姿多彩的民族。那中国有56个民族，每个民族都有自己的特色，同学们回去可以自己查一查，看你对哪个民族比较吸引你，下节课跟我们分享一下。