Lesson H What Day Is Today?教学设计和教学实录

教学内容

教学

目标

重点

难点

教具准备

Lesson H what day is today? 课型

新授

第1 课时

知识与技能：能听懂会说本课所学单词，能准确的读出字母I, C, G, K的发音

过程与方法：

通过图片，录音和小诗引导完成

情感和态度：

让学生知道时间的重要性，懂得珍惜时间

教学重点：

单词的辨认及正确发音

教学难点：

能灵活运用what day is today? 1． Some word cards.

2. A tape and a recorder.

教师活动

（教师导航）

Stage 1 Warm up 组织教学

Stage 2

Revision

复习上节课所学内容

Stage 3 Presentation 学习单词Saturday, Sunday和句型

What day is today?

学习let’s talk

Stage 4 Drill and practise

学习let’s read

Stage 5 Summary总结本课所学内容

What day is today? It’s …. Saturday Sunday 复习本课所学内容，并预习下一课

学生活动或师生互动

二次备课

（学程设计)

师生问候

值日生报告

通过卡片和对话复习上节课学过的单词和句型

出示日历学习单词

What day is today? It’s ….

操练对话和单词

提问：how many people are there? Who are they? 听音回答

再听跟读和模仿语音语调

表演对话

引导学生尝试字母I, c, g, k的发音

放音教读

引导学生总结所学

教

学

过

程

设

计

板书设计

作业布置

教学反思

教学内容

Lesson H what day is today? 课型

新授

第2 课时

熟练教学

目标

重点

难点

教具准备

知识与技能：能听懂会说本课所学单词，能灵活运用句型询问星期几，理解并熟练的吟诵小诗

过程与方法：

通过游戏，录音，图片引导完成

情感和态度：

培养学习英语的兴趣，懂得珍惜时间。

教学重点：

单词的正确读音

教学难点：

句型的灵活运用

1． Some word cards.

2. A tape and a recorder.

教师活动

（教师导航）

Stage 1 Warm up 组织教学

Stage 2

Revision

复习上节课所学内容

Stage 3 Presentation 学习单词Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday

学习和练习小诗The week

Stage 4 Drill and practise

Stage 5 Summary总结本课所学内容

学生活动或师生互动

（学程设计)

师生问候

值日生报告

通过卡片和对话复习上节课学过的单词和句型

用句型what day is today?引入

教读

通过多种游戏操练单词

看图理解小诗大意

再放音，学生听，跟读

检测学生的练习情况

引导学生总结所学

二次备课

教

学

过

程

设

计

板书设计

What day is today? It’s …. Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday

作业布置

教学反思

复习本课所学内容，并预习下一课