中华大家庭第二课时教学设计优质课教案设计

民族风情园教学设计

【教学目标】

1．知识：知道我国是一个统一的多民族国家；初步了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情

2．能力：尝试多渠道搜集相关民族的服饰、歌舞、风俗等资料，培养收集、整理资料的能力。

3．情感：尊重和理解不同民族人们的生活方式、礼仪习俗，激发民族团结的情感。

【教学重点】

了解不同少数民族的文字、传统节日和饮食方面的民族风情

【教学难点】

尊重和理解我国各民族不一样的民俗习惯

【教学过程】

一、

创设情境

播放歌曲《爱我中华》

伴随着歌声，我们开始今天的学习。我们中华民族是个大家庭，有多少个民族啊？你能列举几个吗？俗话说：百里不同风，千里不同俗。这56个民族就有着丰富多彩的风尚和习俗。这节课就让我们一起走进《民族风情园》（板书课题）

二、合作探究

1、自由读书29——31页内容，想一想，划一划：各民族在哪些方面存在差异？

2、汇报，板书。

3、首先，我们来了解一下各民族语言文字方面的差异。

在我国的56个少数民族中，有30多个民族拥有自己的文字。目前，我国已正式使用和经国家批准推行的少数民族文字有蒙古文、藏文、维吾尔文、朝鲜文、壮文等19种。（出示课件，介绍100元人民币上的少数民族文字）

少数民族的文字大都是拼音文字，而且在书写和标点符号的使用上也各不相同。

少数民族除了拥有自己的文字还有自己的语言，老师说一句简单的藏语，你们来猜猜是什么意思“扎西德勒”——“吉祥如意’

4、那么在传统节日和饮食上的差异，各民族又有什么本民族自己的特点呢？结合你收集的资料，小组内介绍一下。（组内交流）

5、指名汇报，师板书。

师强调少数民族饮食中的一些忌讳：有的少数民族在饮食中还有一些忌讳呢，比如回族则忌吃猪肉、猪油、已死的动物以及动物血，而且不准喝酒抽烟。满族忌讳吃狗肉。藏族人忌食鱼、虾等海味，还有鸡、鸭、鹅等家禽。

6、同学们了解的真不少。各民族不仅有自己独特的饮食文化，在传统节日中都要盛装出席，那就少不了各具特色的民族服饰。

（出示民族服饰图片，学生欣赏）你能猜一猜这些都是哪个民族的服饰吗？（学生猜）

7、民族服饰非常精美，我国各族人民能歌善舞，有很多民族歌舞在祖国各地流传着。少数民族歌舞里比较著名的有新疆维吾尔族的舞

蹈、朝鲜族的长鼓舞、傣族的孔雀舞、壮族的扁担舞等，（出示课件，欣赏民族歌舞）其中有一种歌曲形式“花儿对唱”，流行于我国西北地区的少数民族中间。（指名读“知识点滴”，欣赏这种对唱形式）

三、总结

五十六个民族，五十六个兄弟姐妹，我们共同生活在祖国温暖的大家庭中，都是中华儿女，热爱自己的祖国，热爱自己的民族，让我们共同谱写一首民族团结之歌。

李爽

2017\9