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9、出行指南教学实录与评析｜教案在线预览

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关键词：9、出行指南教学实录与评析

正文

龙凤镇学校“导学案”设计

单位：

龙凤镇中心小学

执教教师：胡兵

学科（

品社）

班级（

403

年级

）

学习时数（

）

课题

学习目标

学习重点

学习难点

学习方式

教学准备

我在旅途中

1、

能掌握车票上的基本信息，能按时、准确地搭乘交通工具。

2、

知道出行要文明以及出行时遇到危险会自救，遇到困难会解决。

能掌握车票上的基本信息，能按时、准确地搭乘交通工具。

知道出行要文明以及出行时遇到危险会自救，遇到困难会解决。

■独立学习为主（

）■合作学习为主（

）■独立与合作为主（

√

）

PPT 导

学

流

程

活动一：如何购票上车

导入：上节课我们已经制订好了暑期夏令营的出行计划。现在上我们按计划乘火车出发吧。

1、其实坐火车也有很多学问？请同学们自学P56页，然后分小组进行模拟购票上车的过程，最后汇报展示。

2、全班交流：乘火车也有很多学问，说说你所知道的乘火车程序。

3、情景模拟：到底同学们说的乘火车程序对不对呢？我们来检验一下。将教室布置成车站模样，分别做好“售票处”、“候车室”、“检票口”、“站自主台”、“车厢”的标志牌，分放在各处。请同学扮演“乘客”。

合作 4、

角色扮演：引导学生观察一名“乘客”的表现，这位“乘客”的行展示为对吗？为什么？

训练

5、全班交流：通过刚才的模拟表演，你了解到乘坐火车的哪些学问？

6、出示图片：从这张火车票上你能知道哪些信息？

（日期、车次、起点、终点、座位号、姓名、身份证号等）

7、小结：坐火车时，只要我们正确行使乘坐程序，就能够达到安全出行第一步。

【设计意图：通过模拟表演，在活动中使学生知道怎样乘坐火车。】

活动二：文明出行，安全第一

导入：我们顺利的坐上了火车，可是旅途中，我们要做安全，文明的出行人，这些乘客的行为安全文明吗？为什么？

全班交流：出示课本P57页图片一、图片二、图片三，请学生选择其中一幅事例，说说自己的看法。

说一说你还见过哪些不文明的行为，当时的你是怎样想的？如果是你，会怎样去做？

小组思考交流：出行时要注意什么？。

小结：外出旅行时，我们可要做个安全、文明的出行人。

【设计意图：通过身边的事例，潜移默化中明辨是非，使学生知道，怎样做一个安全、文明的出行人。】

活动三：出门在外，迷路我不怕

当我们来到不熟悉的地方时，应该怎样寻路、识路，顺利到达目的地呢？同学们你们能帮帮我吗？

1、游戏小测试：“我迷路了……，请你支个招”，分组抽取老师课前准备好的迷路情景纸条，找到相应的解决方法。

情景一：刚下火车，发现自己下错站了，这时该怎么办？

情景二：到达旅游景点后，与父母走散了，这时该怎么办？

情景三：在城市的闹市区中，因为建筑物太相似，分不清方向了，这时该怎么办？

情景四：在网上查的路书跟现实不符啊，比如书上说某某酒店在某某路，等你到了根本没有，这时该怎么办？

2、在小组内说说你的主意。

3、全班交流

小结：当我们来到不熟悉的地方，我们要学会识路、寻路，这样才能顺利到达目的地。

制作安全手册：出门在外，遇到意外事情在所难免，但在出门之前我们要做好充分的准备，相信自己一定能够面对困难。下面请大家为自己做一个“出行安全手册”吧！（P57）

我在旅途中

安全

文明

板书设计

课后反思

资料摘要

9、出行指南教学实录与评析