亿以内数的读写优秀教学设计

亿以内的数

教学内容:冀教版小学数学四年级上册第六单元64-65页

教学目标:

1、结合具体事例,经历认识数位表以及读、写亿以内数的过程。

2、认识亿以内的数位顺序、知道各个数位上的数字所表示的意义,能读、写亿以内的数

3、对现实生活中与大数有关的事物感兴趣,体会大数在表达和交流信息中的作用。

教学重点、难点:掌握亿以内的数的读写方法,并能正确读写

教学过程:

导入

一、复习引入

1、出示唐山的一些数据(万以内的数)

①读一读,找一找哪个是最大的数并说说它的组成。

②还哪个是四位数,再来说说它的组成。

2、出示唐山的一些亿以内的数,

二、探究新知

1、认识数位顺序表

(1)出示课题:亿以内的数

(2)出示数位顺序表

(3)个级的4位的计数单位及每相邻的两个计数单位之间的进率是多少。

(4)依次认识数位表上万级的数位

(5)分级

(6)读一读个级、万级的数位

(7)万级的4个数位的计数单位

(8)万级里最高位是哪一位,按照进率,10个一千万你知道是多少吗?

2、写数

(1)出示主题图

①读一读这两个数(17501 384402)

②小组内说说怎么写,然后试着把这两个数写在手中的数位表中

③交流:怎么写的,为什么这样写?

④两个数十位上什么也没有,我们怎么写的?(用0来占位)

⑤两个1的意义,说组成

(2)练习一个(55285)

(3)比较黑板上3个数的大小。

3、读数

(1)读一读黑板上的数。找生多读,同桌之间互相读。男生读,女生读。

(2)读数的小练习

(3)含有零的数的读法

①出示例题2

②观察这些数中什么多(0多)

③同桌之间,试着读一读。

④一个一个的读给大家听。

(4)归纳读法

①小组内说说含有两级的数怎么读。(从高位开始,一级一级的读,读万级像读个级一样,读完之后加万字,个级数位上是级就读几)

②中间末尾有零的数的读法。(每级末尾的0都不读,其他数位有一个0或者几个0都只读一个0)

(4)找巧方法读大数(先分级,在读数)

①投影出示两个例子

②黑板上的读一读

③没有数位,只有表格中的数

④脱离数位顺序表,读纯数字

⑤谈谈感受

三、巩固练习。

1、65页练习题1

看一看我国四个直辖市的两次人口普查的结果

(1)把四个城市2000年的人口普查结果,按从多到少的排序

(2)把四个城市2010年的人口普查结果,按从少到多的排序

2、读数据(上课开始出示给学生的关于唐山的大数据)

四、结束全课

了解家乡,让我们搜集更多的关于家乡的大数据,放在一起互相交流,对我们的家乡多一分关心,就多一分热爱。