6 火红的枫叶教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

6.火红的枫叶教学目标:1.认识本课4个生字,会写8个生字,并能用自己喜欢的方法独立识字。2.理解课文内容,体会小学生对大自然和对老师的热爱,激发学生们热爱大自然,热爱老师的美好情感。3.练习有感情地朗读课文。教学重、难点:理解课文内容,体会小学生对大自然和对老师的热爱,激发学生们热爱大自然,热爱老

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 火红的枫叶

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2018-05-30 14:32:00

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学校：常州市新北区三井实验小学

6 火红的枫叶教案设计（一等奖）

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关键词：6 火红的枫叶教案设计（一等奖）

正文

6.火红的枫叶

教学目标:

1.认识本课4个生字,会写8个生字,并能用自己喜欢的方法独立识字。

2.理解课文内容,体会小学生对大自然和对老师的热爱,激发学生们热爱大自然,热爱老师的美好情感。

3.练习有感情地朗读课文。

教学重、难点:

理解课文内容,体会小学生对大自然和对老师的热爱,激发学生们热爱大自然,热爱老师的美好情感。

第一课时

一、谈话导入:

1.谈话。结合口语交际《学会祝福》结合起来教学。

你会给什么人送上祝福呢?

有一位小朋友将他对老师的祝福都深深寄予在一片火红的枫叶上了。这节课,我们就共同来学习《火红的枫叶》。

2.质疑。读了课题后,你都知道了什么?你还想知道什么?

二、初读课文,读准字音

1.自读。轻声读课文,注意读准字音,并画出自然小节号。

2.正音。分小节指名读,注意听准字音。

3.反馈。同桌互读,检查生字读音。

4.检测。教师出示生字卡片,随机请学生准确读字。

三、再读课文,感悟课文含义

1.自读。读课文的1-3自然段,想一想通过阅读你都读懂了什么?还有哪些不懂的问题可以在书上标注出来。

2.交流。学生将自己读懂的内容在全班进行交流。教师根据学生情况,随时进行点拨、指导。

3.质疑:你有哪些不懂的问题?

如:“我”为什么要这么认真的去找一片枫叶?

4.小组讨论,组长汇报。

5.练习有感情地朗读课文。

四、发散思维

1.你知道哪一天是老师的节日吗?如果你就是找枫叶的小朋友,在这一天里,你想跟老师说些什么?

2.做贺卡。我们一起来做一张贺卡,将你跟老师说的话写在上面,然后送给你们的老师吧!

小结:

一片小小的叶子寄托了小朋友对老师的爱,这个教师节,老师一定会很快乐的。

五、作业:

1.继续做贺卡。

2.有感情地朗读课文。

关于本教案的常见问题

Q：6 火红的枫叶教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 火红的枫叶》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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