让我们手拉手名师教学设计1

让我们手拉手

教学目标

1、感受到同学之间的友爱之情;

2、能够与同学平等相处,学会关心、尊重同学,与同学建立起真上的友谊;在同学有困难时能够主动帮助同学,做一个有爱心的人。

学情分析

本课设计从学生生活实际出发,利用他们以往生活中得到的情感体验做基础,以与同学和睦相处、团结互助为主线,教育学生懂得珍惜同学之间的友谊,学会和同学友好相处,能在同学需要帮助的时候奉献爱心。整节课要使学生在愉快、和谐、互助的氛围中学习,塑造他们与人友好相处的品质。

教学重难点

让学生了解一些交友的原则,懂得关心、关爱同学,建立起和谐的群体关系,做一个宽容、大度的人。

教学准备

录音机、歌曲磁带、卡片。

教学过程

一、创设情景

师:同学们,这节课首先请大家听一段歌曲,会唱的可以跟着唱。(放歌曲《永远是朋友》。)

师:同学们听过这首歌吗?它的名字是《永远是朋友》。唱的是朋友之间的友情无价。那么,你们知道怎样交朋友吗?会与同学和睦相处吗?我们这节课就宋学习第6课《让我们手拉手》。(教师板书课题。)

二、感受友情

1、同学们,你们在…起学习已经三年了,与同学之间发生的哪些事让你感受到快乐呢?

师:听到你们有这么多快乐的事,知道你们有这么多好朋友,我真高兴。那么在与同学交往中有没有让你不高兴的事?

2、从大家的发言中可以看出和睦相处是多么重要啊!那么怎样才能与同学和睦相处呢?请各小组围绕这个问题展开讨论,然后把你们的想法整理出来和

大家分享!

(各小组讨论后派代表讲述小组想法。)

3、大家真爱动脑筋,好样的!那么,如果遇到一些实际问题你们会处理吗?让我来考考你们吧!我这有一些测试题,各小组领题回去后一起来商讨解决办法。

(各小组讨论交流解决办法。)

4、我们来检查一下各组做得怎么样,第一组先来吧。

5、你们给了我—个大大的惊喜,小小年纪把问题处理得这样好,真不简单。同学们,真正的友谊是建立在平等尊重的基础之上,它需要用爱心栽培浇灌,这样做,我们同学关系才会和谐融洽。

三、奉献爱心

1、你们一定得到过同学的帮助,心里是什么感觉?你们也曾帮助过别人吗?心情怎样?

2、我为同学问的真情所感动,在课前调查中我发现我们班有两名同学现在需要大家帮助。你们肯伸出友谊的手来帮助他们吗?

(教师介绍两名有困难的学生的情况。)

3、各组想一下你们准备帮助哪名同学,然后制定一个可行的帮扶计划,好吗?

(学生组内制定计划,教师巡视指导。)

4、哪组先来说说你们的计划。

5、大家的计划拟定得不错.不知那两位被帮扶的同学有什么想法?能说说吗?(两名同学都向大家表示感谢)我衷心地祝愿你们互帮互助共同进步。记住,要把计划付诸行动,坚持长久啊!

四、总结升华

师:同学们,请在手中的卡片上写下你的感受吧!读给大家听,然后把它贴到黑板上,让我们一起来营造一个快乐、幸福、温馨的家。

(在《友谊地久天长》的背景音乐下,学生在卡片上写出自己的感受,再大声读给大家听,然后师生一起将卡片粘贴到黑板上。)