让我们手拉手优秀说课稿

三年级品德与社会下册《让我们手拉手》教学设计

一、教学目标:

1、知识与技能:能够与同学平等相处,学会关心、尊重同学,与同学建立起真正的友谊

2、过程与方法:通过自主讨论、合作探究,使学生明白怎样才是真正的关心与帮助。

3、情感态度与价值观:在同学有困难时,能够主动帮助同学,成为一个有爱心的人,感受到同学之间的友爱之情。

二、教学重点:关心和帮助他人,在别人有困难的时候伸出援助之手。

教学难点:使学生明白怎样才是真正的关心与帮助。

三、教学手段:多媒体课件

四、教学过程:

(一)直接导入

同学们,通过上节课的学习,我们已经知道了互相尊敬、互相谦让是建立友谊的基础。那么要想深化同学友谊、密切同学间的关系,我们还应该怎样做呢?这节课我们继续学习第6课《让我们手拉手——关心与帮助》板书课题。

(二) 教授新课

1、对人关心,乐于助人是一种美德。而同学之间互相关心,互相帮助是使友谊不断升华的添加剂。

2、请同学们打开书27页,观察书上的插图,看一看都发生了哪些事?

(学生观察插图,自由发言。)

3、下雨没有带伞一起撑伞回家,生病耽误课程给补课,没有带水彩笔借用,摔倒了扶起来都是平时生活中的小事。可是同学们观察这些小事有哪些共同特点呢?

(学生回答,总结共同特点。)

4、对,互相关心,互相帮助。那么你与同学之间一定有不少这样的故事吧。把你感受最深的一件事说给大家听。

(学生讲述自己与同学间互相关心、互相帮助感受最深的一件事。)

5、要想深化友谊、密切同学间的关系,不仅要尊重同学,更重要的是要关心他人,在别人有困难时伸出援助之手。

6、大家仔细观察28页插图,他们又发生了什么事情呢?你认为他们是在互相帮助吗?

(学生观察插图并回答问题。)

7、结合上面的例子,讨论:怎样才是真正的关心与帮助呢?

(小组讨论,然后汇报交流。)

8、看来同学们看得非常明白。大家来看第一幅图,借同学抄作业,这其实在我们身边也有,这是一种非常不好的坏习惯,我们应该做对同学有益的事情,不做对同学有害的事情。

再来看第二幅图,帮助同学隐瞒错误也是一种不好的习惯。我们应该实事求是,主动地帮助同学改正错误。(学生认真看图,并仔细体会。)

9、小结:真正的关心与帮助应该是做对同学有益的事,不要做对同学有害的事。帮助人是有原则的,当人的错误行为需要你支持的, 你一定要坚决反对, 不要顾及面子, 我们应该知道这个时候帮助他就是害他。

10、课件出示28页真实的故事。

(一名同学有感情的朗读,全班同学体会雷锋真心的帮助别人。)

11、播放雷锋帮助别人的视频。

(三)总结

1、学了这课你有什么收获?

2、通过本课的学习, 我们能够了解什么才是真正的关心与帮助, 希望同学们把它们带入我们的生活好吗? 那我们就以一首《友谊地久天长》来结束本课,让我们紧紧地手拉手,让我们的友谊天长地久。

(学生站成排手拉手伴随着音乐挥动手臂。)

(四)作业

真诚地关心帮助别人。

五、板书设计

6. 让我们手拉手

——关心与帮助

有益√

关心、帮助

有害×