2 英英学古诗教案和学案内容｜教案在线预览

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2 英英学古诗教学目标:1. 学会本课9个生字,认识绿线内的6个字,认识一个偏旁,理解生字组成的词语。2. 能正确、流利地朗读课文。3. 认识对话的书面表达形式。4. 激发学生学习古诗的兴趣。教学重难点:学会本课生字,正确、流利地朗读课文。教学过程:一、古诗激趣,谈话导入1. 谈话导入。小朋友们,你

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所属课文：2 英英学古诗

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2018-04-24 21:52:00

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学校：沭阳县东关实验小学

2 英英学古诗教案和学案内容

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关键词：2 英英学古诗教案和学案内容

正文

2 英英学古诗

教学目标:

1. 学会本课9个生字,认识绿线内的6个字,认识一个偏旁,理解生字组成的词语。

2. 能正确、流利地朗读课文。

3. 认识对话的书面表达形式。

4. 激发学生学习古诗的兴趣。

教学重难点:

学会本课生字,正确、流利地朗读课文。

教学过程:

一、古诗激趣,谈话导入

1. 谈话导入。

小朋友们,你们在家里学过古诗吗?谁能把学过的古诗背给大家听听?

2. 说话练习。

你学会了哪些古诗?你最喜欢哪一首?向大家介绍介绍(或者背一背古诗)。

相机出示:我学会的古诗有《______》《_______》《______》等,我最喜欢《________》,因为______________。

3. 解释课题,教题中生字。

“英英”是一位小朋友的名字,“英”是整体认读音节,又是后鼻音“yīnɡ”,“诗”既是整体认读音节,又是翘舌音“shī”。

(领读课题两遍)

教师范写“英”,学生书空。

二、鼓励质疑,整体感知

1.看了课题,你可以提出哪些问题?

学生可能提的问题:

我想知道《英英学古诗》学的是哪首古诗?

我想知道英英学古诗是怎么学的,她学得怎么样?

我还想知道这首古诗是谁写的?

2. 看图读文。

(1)图上有哪两个人?她们在做什么?

(2)了解对话形式:英英正在和奶奶说话,两人有说有应,有问有答,这叫对话。

(下面让我们带着上面的问题自学课文。)

3. 自学课文。

(1)借助拼音轻声读课文。画出带有生字的词语,并读一读。

(2)检查学习情况:(出示词语)指名读、开火车读、齐读。

认读文中词语(看谁记得又快又对)

yīnɡshījiāo shǒu jìnɡ

英英古诗教书一首安静

sīyìzhào cénɡlǐ

思念意思照亮一层李白

4. 再读课文。

要求:说说课文里英英和奶奶对话,英英说了几次?奶奶说了几次?

(课文一共写了英英和奶奶的三次对话)

联系课文插图(或挂图)指名逐个对话读或全班对半读或同桌对读,读准字音。相机出示多

音字背(bēi bèi )。

提醒板书:第一次诗句

第二次诗意

第三次作者

三、指导读好古诗

出示古诗内容,提示朗读节奏:

床前/明月光,疑是/地上霜。

举头/望明月,低头/思故乡。

1. 自由读。要求:读准字音。

2. 指名读、齐读。

四、指导写字

1. 认读生字:英诗首静照

2. 重点指导:

意:上中下紧凑,“立”最后一笔横要写长,中间扁日横落在竖中线上。诗:右部分的三横间隔距离相等,中间横最长。

关于本教案的常见问题

Q：2 英英学古诗教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 英英学古诗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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