1 吃水不忘挖井人教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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生：有！等会我们来一场朗读比赛，请看我们的朗读标准。比赛标准：1、读准字音；2、读通课文；3、声音响亮。学生按照标准，用5-6分钟时间自由朗读课文。老师巡视帮助朗读能力较弱的学生，给认真朗读的学生画小花。2．学生点名，迎接挑战（1）挑战读第一段看来同学们都胸有成竹了，请你找一位平时朗读能力比你稍好的

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 吃水不忘挖井人

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2018-05-14 10:03:00

来源学校

学校：漾濞县苍山西镇石钟完小

1 吃水不忘挖井人教学设计(第一课时)

未知

2018-05-14 10:03:00

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关键词：1 吃水不忘挖井人教学设计(第一课时)

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生：有！

等会我们来一场朗读比赛，请看我们的朗读标准。

比赛标准：1、读准字音；2、读通课文；3、声音响亮。

学生按照标准，用5-6分钟时间自由朗读课文。

老师巡视帮助朗读能力较弱的学生，给认真朗读的学生画小花。

2．学生点名，迎接挑战

（1）挑战读第一段

看来同学们都胸有成竹了，请你找一位平时朗读能力比你稍好的同学，向他挑战朗读，谁来挑战？

生A指名挑战生B

出示课文第一段，生字带拼音。

红色字需要认识，蓝色字的字音难读，学生读不对的时候，要重点纠正。先是生B读，然后生A读，老师进行评价，其他学生认真听老师的评价。（做到了标准的哪一项就得到一个大拇指，谁的大拇指多，谁就赢。）

（2）挑战读第二段

同上挑战方式读。

生读文。

对照朗读标准，小朋友说说是谁赢了？

生根据标准评价。

老师挑战全班学生读。师先读，生后读。

生评价：我们赢了，因为我们声音比老师响亮。

是的，众人一条心，黄土变成金啊！

读完后，你能告诉老师，图画上哪些是相亲们，哪些是战士，谁是毛主席？

生上台指。（相机认识“毛主席、相亲、战士”几个生字）

（3）挑战读第三段

四人小组内挑战读，两人读的时候，其他两个人做评委。学生互学，老师巡视。

挑战失败的同学，你们想再试一次，争取成功吗？

生：想。

刚才挑战失败的学生起来再读。（个别学生起立一起朗读）读后相机识字。

（二）师生对话，感知内容

我们读准了字音，认识了生字，把课文读熟了，是不是能解答之前的问题呢？（每得出一个答案，就擦掉之前的问号）问题一：挖井人是谁？

生：毛主席。

师：就毛主席一个人？

引导学生读原句，再回答。

也就是说挖井人是——

毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井。

问题二：谁不能忘挖井人呢？

关于本教案的常见问题

Q：1 吃水不忘挖井人教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 吃水不忘挖井人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 吃水不忘挖井人教学设计(第一课时)