7 火星——地球的“孪生兄弟”PPT及专用教学设计内容

26、水

一、教学目标:

1、能正确、流利、有感情朗读课文。

2、学会本课2个生字,理解由生字组成的词语。

3、体会作者不写缺水之“苦”,却具体描写水给村里人带来的“乐”的写法,激发学生热爱自然,珍惜水资源,感恩亲情的思想感情。

二、教学设计:

第一板块:初读感知

1、同学们,水,是生命之源,我们的生活,一天都离不开水,谁来说说,每天,我们都要用水做些什么呢?(动画:说一说)

2、由此看来,水和我们的关系真是密不可分啊,当我们想用水时,拧开水龙头,白花花的自来水就喷涌而出,想怎么用就怎么用。可是,你们知道吗,在很多地方,在我们看来很普通的水,却成了最珍贵的东西。今天,我们就一起来学习一篇课文——《水》。(课件出示课题)

3、请大家打开课本,用心去读读课文,想一想:

①课文给你留下的最深刻印象是什么?

②课文一共几个小节,主要写了哪几部分内容?(动画:读读,想想) 4、同学们,课文一共可以分成三个部分:(课件出示提纲)

一、“我”出生在一个缺水的地方。

二、下雨天,人们洗澡的痛快情景。

三、母亲用一勺水为四兄弟解暑纳凉的情景。

5、同学们,读完课文,文中的一句话给我们留下了非常深刻的印象(课件出示句子)——水,成了村子里最珍贵的东西。

为什么说谁是村子里最珍贵的东西,课文哪些地方告诉我们这一点?让我们带着问题,再仔细读读课文,读的时候注意圈圈画画,最好还能结合自己的经历来读。

(动画:读读、画画、想想)

第二板块:研读课文

研读一:

1、请一位同学来读读这句话——(课件出示句子,画面定格时间延长)

记得那时候我们村子里的人吃水,都要到十公里之外的一处很小的泉眼里去挑,经常要排上一个小时的长队,才可以挑上一担回家。

通过这句话,你能体会到村里人喝水是多么的艰难啊,大家看,(课件出示要点)吃水的人很多——一个村子的人,路途很遥远——十公里以外,水源很

小——一处很小的泉眼,取水时间很长——排上一个小时的长队,取来的水又少得可怜——才可以挑上一担回家,这一小节,形象真切地告诉我们,水是村子里最珍贵的东西。同学们打开书,一起读这句话。(动画:有感情读)

研读二:

1、水如此珍贵,村民们使用起来,一定是格外珍惜,只有在下雨的日子,大家才可以痛痛快快洗上一回澡。我们一起来看这段话,哪位同学愿意来读——(课件出示课文,画面定格,时间延长)

先是像我们这样的孩子,全身脱得光溜溜的,在雨中奔跑跳跃,大呼小叫,尽情地享受水带给我们的抚摸与清凉,还仰起头,张大嘴巴,去吃来自天空的水。

2、同学们,村里的孩子是怎么做的?从他们的表现中,我们能读懂些什么呢?大家看,(课件出示重点)他们“全身脱得光溜溜的”,一边“奔跑跳跃”,一边“大呼小叫”,而且还“扬起头”、“张大嘴巴”,去“吃”雨水。从这些异乎寻常的表现中,我们能体会到孩子们对水的渴望和喜爱之情。

3、天真可爱的孩子忘记了一切,尽情享受着洗澡的乐趣。大人们有些什么表现呢?我们来看——

(课件出示课文)

然后大人们也加入到了洗澡的行列里来,只是他们远没有我们这样无遮无挡——男人们穿着短裤,女人们则穿着长衣长裤。

4、看来,大人们也禁不住雨水的诱惑,哪怕穿着“短裤”、“长衣长裤”,也要冲到雨水里,享受这难得一遇的待遇。

5、下雨天,不管男女老少,都是那样的欢呼雀跃,都是那样的兴高采烈,更表现出了水,对村民来说,实在太珍贵了。我们一起来读第二小节。(动画:有感情朗读)

研读三:

1、下雨的日子毕竟太少了,更多的时候,村里人都是靠水窖里仅存的一点水维持生活。我们来看着一句话:

母亲用一把大锁锁住了水窖,也锁住了我们对水的渴望。而挂在她腰带上的那把钥匙,则象征着权威、幸福和痛快。

2、同学们,读了这段话,你从什么地方感受到水很珍贵呢?(动画:说一说)

3、母亲用“一把大锁”锁住了水窖,还把钥匙挂在她“腰带”上。从这里可以看出水很珍贵。而就是这把钥匙,在我们看来,就是权威、幸福和痛快的象征。由此可见,水,牵动着一家人的生活,幸福和快乐都寄托在这把小小的钥匙上。我们一起读这句话。(动画:感情朗读)

研读四:

1、水窖打开了,这激动人心的一刻终于来了。(课件出示课文)

一缕水的气息扑面而来,我们都倒抽了一口凉气。然后,母亲一手从水窖中打起一勺水,从我们的头顶缓缓地倾注下来,一手拿着一把麦秆扇往我们身上扇风。顿时,藏于地下的水的清凉,再加上缕缕轻风,让我们都舒服得“啊啊”大叫了起来。

2、同学们,我们虽然没有像作者四兄弟一样的生活经历,但我们可以用心地读读这段话,也许我们可以体会到什么才是真正的幸福。(动画:自由读)

3、让我们一起有感情地读一读!(动画:有感情朗读)

4、是啊,此刻这四兄弟也许是世界上最幸福的人了,作者在文中这样写道:(课件出示课文内容教师范读第五小节)

5、读着这样的文字,我们似乎来到了那个缺水的村庄,此时,你有什么想要说的?(动画:说一说)

6、让我们一起用充满感情的朗读描绘着动人的一幕(动画:感情朗读)

7、难怪课文最后一段这样写道:(课件出示内容)

母亲锁上水窖,笑着对我们说:‘你们真的饿坏了。’这是我至今为止唯一听到的将‘渴’说成是‘饿’的话。

8、母亲为什么把“渴”说成是“饿”呢?是妈妈说错了,还是我听错了?谁也没有错。无论是“渴”还是“饿”,这不就是对“如饥似渴”的形象说明吗?

第三板块:总结全文

1、同学们,仔细研读,课文中一个个感人的场面,一个个动人的细节,人们的每一个动作,每一种想法,每一句话语,不管是缺水之苦,还是得水之乐,都生动而真切地告诉我们,水,是村子最珍贵的东西。

2、令人可喜的是,一项专门面对缺水干旱地区的“母亲水窖”工程,已经全面启动,无数缺水的人终于用上了充足干净的水,我们盼望着汩汩清泉能流进每一人的心中。