平行四边形的面积教案评析｜教案在线预览

资料摘要

平行四边形的面积(第一课时)教材P79-81例1练习十九1-3题一、课前活动介绍割补法①猜一猜②数一数③剪、移、拼(课件出示)二、复习1、说出下列图形的名称、特征。(课件)2、指出平行四边形的底和底边对应的高。(课件)3、说出长方形的面积公式,并板书。三、引入新课1、谈话引入(出示课件)①王叔叔、李

资料类型：教学教案文档

所属课文：平行四边形的面积

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

150

下载次数

更新时间

2018-04-02 13:03:00

来源学校

学校：潼南区人民小学校

平行四边形的面积教案评析

未知

2018-04-02 13:03:00

150

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：平行四边形的面积教案评析

正文

平行四边形的面积(第一课时)教材P79-81例1练习十九1-3题

一、课前活动介绍割补法

①猜一猜②数一数③剪、移、拼(课件出示)

二、复习

1、说出下列图形的名称、特征。(课件)

2、指出平行四边形的底和底边对应的高。(课件)

3、说出长方形的面积公式,并板书。

三、引入新课

1、谈话引入(出示课件)

①王叔叔、李阿姨住在同一个小区,王叔叔住在小区的东面,李阿姨住在小区西面,它们各自分得一个花坛,谁来说说这两个花坛是什么形状?

②他们打理花草很不方便,孩子们你们说该怎么办?

③为了体现更换的公正、公平,必须要知道花坛的什么?(两个花坛面积是否相等)

④现在请同学们计算出李阿姨家花坛的面积。(口答)

⑤王叔叔家花坛的面积我们还不会计算,今天我们就一起来探讨平行四边形的面积怎样计算。

四、新课探究

1、出示课题(课件,板书课题:平行四边形的面积)

2、数方格(出示课题)

①师:

把花坛缩小到原来的1画在方格纸上,用数方格的办法找到

100

两个花坛的面积。请大家拿出答题卡1数一数、填一填。

②学生汇报

③请大家观察表格中的数据,你发现了什么?(同桌讨论)

④汇报,小结。学生齐读结论。

3、探究平行四边形面积公式

①师:如果我们要知道平行四边形面积,都用数方格的办法,是不是太麻烦呢?那我们一起来探究平行四边形的面积公式吧。

②师:你能把平行四边形转化成学习过的长方形吗?拿出自己制作的平行四边形,先给平行四边形作一条高,然后,用割补法把平行四边形转化成长方形。小组合作完成。(出示课件)

③学生汇报,展示并讲解自己的转化过程。(两种方法,展示到黑板上)

④师:课件演示

⑤小组讨论,完成填空(完成答题卡2)

⑥汇报教师板书,推导出平行四边形面积公式

⑦师:再次演示课件(两种割补法)

⑧学生齐读:课件出示

原平行四边形的底=长方形的长,

原平行四边形的宽=长方形的宽

⑨师:要求平行四边形的面积,必须知道哪些信息?

五、运用公式

1、帮王叔叔算出花坛面积。(口答)

2、完成基础练习。(学生口答)

3、拓展练***屏幕展示)

4、完成答题卡2第三题(大屏幕展示)六、课堂小结

1、我们这节课一起探讨的是什么内容?

2、你在这节课有哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：平行四边形的面积教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《平行四边形的面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

平行四边形的面积教案评析