资料摘要
夜晚的实验(第二课时)教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.能联系课文语言环境,懂得课后作业中“瞎子”、“穿透”、“听”等词的意思及其所带引号的用法。3.学习科学家细心观察、善于思考、不断实验、潜心研究、利用科学技术造福人类的科学精神。教学重难点:学习科学家细心观察、善于思考、不断实验、潜
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- 2018-04-18 08:02:00
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12 夜晚的实验说课稿【一等奖】
未知
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关键词：12 夜晚的实验说课稿【一等奖】
正文
夜晚的实验(第二课时)
教学目标:
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.能联系课文语言环境,懂得课后作业中“瞎子”、“穿透”、“听”等词的意思及其所带引号的用法。
3.学习科学家细心观察、善于思考、不断实验、潜心研究、利用科学技术造福人类的科学精神。
教学重难点:学习科学家细心观察、善于思考、不断实验、潜心研究、利用科学技术造福人类的科学精神。
教学准备:熟读课文、多媒体课件教学过程:
一、复习导入
通过上节课的学习我们了解了夜晚的实验是谁做的?他为什么在夜晚做实验呢?
二、精读第二段,感悟人物品质
1、过渡:亚里士多德曾说过,思维从疑问和惊奇开始。为了揭开这个疑问,斯帕拉杰进行了几次实验?分别在课文的第几自然段叙述的?快速浏览课文2——6自然段,解决这个问题。交流。(媒体出示)
2、自由轻声朗读第2、3自然段，边读边思考：
斯帕拉捷的第一次实验用的什么方法？为什么要用这种方法（实验猜想）？结果如何？找出文中的相关语句，做上记号。 交流，填表格。
3.第一次实验并没有解开斯帕拉捷心中的疑问，他有没有放弃？从中你看到了他的什么可贵精神？那么后面的第二、第三、第四次实验作者又是怎么写的呢？实验的方法和结果又是如何？自己学习课文的4-6小节。找出每次实验的目的（猜想）、实验方法、实验现象， 尝试着完成表格。
学生自学，填表格。 交流。
4四次实验弄清楚了一个什么问题？
出示练习：蝙蝠夜间飞行不是靠 ，不是靠 ，不是靠 ，而是靠 来确定方向的。
5、此时他的心情怎么样？出示句子：“啊，蝙蝠在夜间飞行„„确认目标的！”体会“啊”、感叹号的意思，试着用不同的语气朗读。
9、小结：斯帕拉捷通过多次实验，终于揭开蝙蝠夜间飞行秘密， 你感受到斯帕拉捷的哪些可贵精神?板书：善于思考、坚持不懈的品质。
10、练习说话：你会对斯帕拉捷说些什么？
三、略读第三段，弄清实验意义
过渡:斯帕拉捷通过多次实验,终于揭开蝙蝠夜间飞行秘密,也引发了其他科学家的思考,出示句子:“蝙蝠的耳朵又„„没有声音的物体呢?”
1、体会这段话在全文中的作用。
2、理解句中引号的用法。
(视线能穿透黑夜,看到黑暗中的物体:通常耳朵只会听到声音,而蝙蝠却能像听声音一样“听”到前方的物体)
后来科学家继续研究,终于弄清了其中的奥秘,那是什么呢?
3.默读第8、9小节。
(1)在课堂笔记上画一画蝙蝠夜行示意图,同桌说说蝙蝠夜行的奥秘。
(2)“巨大的恩惠”指得是什么?用直线在文中画出有关语句。
(3)交流。媒体出示蝙蝠夜行示意图,认识超声波。
“蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的‘超声波’。理解引号的用法。
(4)补充超声波的相关资料。
(5)引读第9自然段中的语句,认识超声波给人类带来的巨大恩惠。(板书:巨大恩惠)同时让学生体会科学家用科学技术造福于人类的精神。
四、总结全文
科学家前仆后继地进行科学研究,以丰硕的科研成果造福人类,我们现在更应该努力学***常的小事中学会观察、善于思考、勤于钻研,将来投身到科学研究中去,造福于人类。请大家记住斯帕拉捷,记住他的实验,更记住他的可贵精神!让我们带着敬佩之情齐声
朗读课题。
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关于本教案的常见问题
Q：12 夜晚的实验说课稿【一等奖】是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《12 夜晚的实验》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。