平行四边形的面积第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

平行四边形的面积石坎小学左小阳教学内容:西师版小学五年级上册«平行四边形的面积»。教学目标:知识与能力目标:利用剪拼、平移等方法探索平行四边形面积的计算公式,初步感受转化思想;让学生掌握平行四边形面积的计算公式,能够运用公式正确计算平行四边形的面积。过程与方法目标:通过操作、观察、比较,发展学生的空

资料类型：教学教案文档

所属课文：平行四边形的面积

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

367

下载次数

更新时间

2018-04-17 08:05:00

来源学校

学校：石坎小学

平行四边形的面积第二课时教学设计

未知

2018-04-17 08:05:00

367

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：平行四边形的面积第二课时教学设计

正文

平行四边形的面积

石坎小学左小阳教学内容:西师版小学五年级上册«平行四边形的面积»。

教学目标:知识与能力目标:利用剪拼、平移等方法探索平行四边形面积的计算公式,初步感受转化思想;让学生掌握平行四边形面积的计算公式,能够运用公式正确计算平行四边形的面积。

过程与方法目标:通过操作、观察、比较,发展学生的空间观念,培养学生运用转化的思想方法解决问题的能力;创设自主、和谐的探究情境,让学生自我展示、自我激励,体验成功,在不断尝试中激发求知欲,陶冶情操。

情感态度与价值观目标:通过活动,培养学生的合作意识和探索创新精神,感受数学知识的奇妙。

教学重点:掌握平行四边形面积计算公式。

教学难点:平行四边形面积计算公式的推导过程。

教具:平行四边形、剪刀、直尺、多媒体及课件。

教学过程:

一、创设情境,引入课题

出示足球场和要粉刷的墙面,问学生足球场和要粉刷的墙面有多大,我们应该知道什么?引出面积。再出示一个长方形,请学生回答它的面积公式,最后出示平行四边形引出课题。

二、引出学习目标,让学生知道这一节课的目的。

三、自主学习(自评:A B C D)

自学课本79页,利用学具采用剪一剪,拼一拼的办法将平行四边形转化成长方形。

要求:1、在学具平行四边形纸上画出底所对应的高。

2、独立思考,动手操作,使用工具注意安全。

3、学生汇报。

4、学生自评。

四、合作共进(组评:A B C D)

仔细观察刚才拼成的图形思考:

1、拼成的长方形与原平行四边形比较,面积变了没有?

2、拼成的长方形的长与原平行四边形的()相等,宽和原平行四边形的()相等。

3、怎样用长方形面积公式推导出平行四边形面积公式。

4、小组汇报,学生评价。

五、等级达标(等级:A B C D)

1、计算出下面平行四边形的面积:

3m 10cm

15dm

14cm

学生先自己独立完成,然后小组内交流自评。

六、课堂小结

七、教学反思

2、平行四边形花坛的底是6m,高是4m,它的面积是多少?

3、你能想办法求出下面平行四边形的面积吗?

关于本教案的常见问题

Q：平行四边形的面积第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《平行四边形的面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

平行四边形的面积第二课时教学设计