15 埃及的金字塔ppt配套教案和课堂实录

15埃及的金字塔

教学目标:

1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解课文内容,体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。

4、从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。

教学重难点:

1、走进文本,感知金字塔工程宏伟、精巧的特点,体会作者是如何将金字塔宏伟、精巧的特点写得具体生动的,感受说明方法的表达效果。

2、凭借语言文字材料感受古埃及人民的勤劳和智慧,懂得尊重人类共同的文化遗产。

教学时间:两课时

第二课时

一、谈话导入,激发情趣

1.同学们知道四大文明古国吗?

(古埃及、古印度、古巴比伦、中国)

勤劳勇敢的四大文明古国人民创造了令人惊叹的伟大文明。说到中国,人们必然想到举世闻名的工程“万里长城”“秦兵马俑”“京杭大运河”等。说到古埃及,人们又必然会想到同样举世闻名的建筑“金字塔”。

2.今天,让我们一起走进非洲沙漠,一起到神秘古老的埃及去看一看。

二、学习课文第一自然段

1.指名朗读第一自然段。

2.思考:

(1)金字塔的地理位置?金字塔的外形有什么特点?

(在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中;巨大的角锥形建筑物。)

(2)“巍然屹立”“傲对碧空”写出了金字塔的什么特点?

(写出金字塔高大雄伟的样子。朗读时,要突出这两个词。)

(3)“举世闻名”是什么意思?

(举世闻名:全世界都能听到其名声。形容名声极大。“举世闻名”用得准确,因为在世界上,只要提到埃及就会让人想到金字塔,突出的金字塔的历史地位。)

3.小结:“金黄色的沙漠”是埃及金字塔的背景,“巨大的角锥形”是金字塔的外观,“巍然屹立,傲对碧空”展示了金字塔不凡的气势。这就是举世闻名的埃及金字塔。

4.齐读这一段。

三、学习第二、三自然段

1学习第二自然段

(1)指名读。

(2)思考:金字塔的用途?金字塔名称的由来?

(金字塔是古埃及法老的的坟墓。法老就是古埃及国王的称号。因为它们的轮廓有点像汉字的“金”字,所以称为金字塔。)

3.学习第三自然段

(1)指名读。

(2)品味数学

“70多座”照应第一自然段的“一座座”,说明数量之多;

“胡夫金字塔高146米多,相当于40层高的摩天大厦”,用列数字和作比较的方法,说明塔身之高,突出金字塔高大宏伟;

“走1千米”想想我们学校的操场大约300米,金字塔的一周可是操场的好几倍呢!说明金字塔规模之大;

“230万块”“2.5吨”“60万个车皮绕地球一周”“”说明巨石数量之多,重量之大;“10万人”“30年时间”人数之多,时间之久,说明建造金字塔的工程之浩大。

(3)小结:作者运用了这一长串具体的数字,让我们从金字塔数量之多、塔身之高、巨石重量之大、数量之多、建造时间之久等多角度感受到金字塔的宏伟,工程的浩大。

(板书:宏伟)

(4)说明语言

“这些石块磨得很平整,石块与石块之间砌合得很紧密,几千年过去了,这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。”

从这句话中,你读出了什么?(建筑的精巧细密。)

几千年来,无论环境恶劣、风沙肆虐,它都巍然屹力、傲对碧空、千年不倒。金字塔是多么的精巧与坚固啊。(板书:精巧)

你觉得这个工程怎样?(精巧、了不起、奇迹)这仅仅是劳动的累积,技术的精巧吗?更蕴涵着古埃及人民的智慧。(板书:智慧的结晶)

四、学习四、五自然段

1.默读课文4、5自然段,找一找文中具体介绍了哪两种建造方法?

运石:用橇拉石头砌塔:堆土坡垒石块

2.这样做有什么好处?从中你体会到什么?(方法科学,古埃及人聪明) (“木撬运输法”,所谓木撬就是由连续的平滑木材镶嵌在坚固的泥浆通道中所构成的一种滑道式搬运装置,它可以有效地减小摩擦系数,从而达到省力的目的,方法十分简单,却非常实用。当石块通过水路从采石场运抵港口以后,工人们就会将石块卸下,然后放置到木撬上,随后用绳索拖往工地。修土坡可以将沉重的石块拉到高处。)

4.注意到这里的“据说”词语了吗?“据说”是什么意思?能不能去掉?

(众多说法中的一种,而且这些说法也没有确切的定论,只是未经证实的推想。这样的表达反而让语言更加科学准确。)

5.其实在本文中还有不少这种看似不确切,却充分体现了说明文语言准确的用词。能找到吗?读一读。

(这座金字塔高146米,相当于40层高的摩天大厦。“相当于”

绕金字塔一周,差不多要走1千米的路程。“差不多”)

6.小结:这两段介绍当时的人们用很多科学的方法建造金字塔,重点介绍了他们是怎样运载巨大的石块的以及人们怎样把石块一层层砌上去的。

五、学习第六自然段

1.让我们怀着崇敬与骄傲来赞美一下金字塔吧!齐读这一自然段。

2.小结:这段写金字塔是埃及的象征,是古代劳动人民智慧的结晶。在全文中起着照应开头、总结全文、点明中心的作用。

六、课外延伸,丰富积累

在世界文化遗产中,除了埃及金字塔,你还知道哪些?同学们可以多收集一些这方面的资料,交流交流。

七、布置作业

正确、流利、有感情地朗读课文。

板书:

15埃及的金字塔

宏伟

埃及的金字塔智慧的结晶精巧