习作4课件配套优秀公开课教案设计

习作4 学写参观记(游记)盱眙县希望小学侯希南

教学目标:

1.鼓励学生走近山川河流,“行万里路”,领略自然景观和人文景观的无限风采。

2.引导学生在观察的过程中,进行诗意的思考,从而发出由衷的赞叹。

3.本次习作的重点是指导学生按参观或游览的顺序,有选择地进行介绍和描写,有详有略,重点突出。

4.激发学生对家乡的热爱和对劳动人民智慧的敬仰之情。

教学时间:2课时

教学准备:课件

教学过程:

一、习作准备

在本次习作之前,教师要求学生大量阅读名人游记,并从内容和思路上做适当的记录和摘抄。

推荐文章:《徐霞客游记》

阅读要求:

1.把你觉得作家描写最传神、最细致的部分反复朗

读,并摘抄。

2.选择其中的两篇,就文章思路做一个提纲式的记录。

二、赏析部分作品

1.同学们,我们最近一段时间阅读了不少的名人游记,有哪些收获呢?

2.从自己所读的作品中选择一篇向大家作一个汇报。

在小组里交流,教师相机指导。

3.师生共同阅读习作例文。

(1)文章是围绕哪句话展开描写的?号称“中华一绝”的龟山汉墓,就开凿在这只“大乌龟”肚子里。

(2)读了文章,你感觉到了“绝”吗?为什么?

(3)小作者重点写了哪些部分?文章是怎样抓住一个“绝”字来介绍和描写的呢?

三、指导练笔

1.同学们,你参观、游览过哪些地方?请学习例文的写法,写一篇参观记或游记。老师相信在我们如此丰富的积累的基础上,同学们的习作也一定是精彩纷呈的!

2.指导学生写提纲。

提纲要求:(1)列出写作的顺序。(2)在提纲中反映出重点部分。(3)一些关键词句及过渡句。

3.交流写作提纲。

(1)在小组内交流,小组成员互提修改意见。

(2)小组推荐在大组交流、汇报。

4.学生练写习作。

5.学生修改习作草稿。

6.誊写。

附:板书设计

习作4 学写参观记(游记)

按顺序

有重点

注意过渡

教学反思:

习作4,围绕写参观记(游记)进行训练,联系例文《龟山汉墓》,从分析学过的文章中的线索、重点、抒情、表现手法等方面来进行教学。

写游记,要让学生明确写游记时要注意的问题,一要按顺序。二要有重点,不能看见什么就写什么,一定要有取舍,突出重点。

还要紧密结合实际,不能假大空。这次借写参观记(游记),要求写我们周围的物和事,比如写我们明祖陵镇的明祖陵风景区、盱眙县第一山森林公园、黄花塘新四军军部纪念馆等,看得见、摸得着,可以利用节假日实地参观

访问,激发学生热爱家乡、热爱对劳动人民的情怀。效果较好。

下水习作:明祖陵风景区参观记

星期六,爸爸带我上明祖陵风景区参观游览。

远远望去,明祖陵红墙黄瓦、金碧辉煌。

进入南红门,看见一块石碑,上写:全国重点文物保护单位明祖陵。还看见一枚巨大的铜钱——洪武通宝。

再往北走,就看见一条笔直的神道。神道长约200米,两边有石刻21对。这就是明祖陵的镇陵之宝--明朝石刻。大型石刻高达十几米、单体重达数十吨,整齐地屹立在神道两侧。有石狮、石人、石马、华表等,石人还细分为文臣武将。明代石刻规模宏大,气势非凡,花纹精美,雕刻精巧,惟妙惟肖,栩栩如生,具有极高的历史价值和艺术价值,是我国古代劳动人民的智慧的结晶,形象地展示了明代高超的雕塑水平。真是让人叹为观止。

石刻北面便是神秘的地宫。

这次参观访问,让我学到了课堂上学不到的知识,也懂了很多道理。我们中国拥有五千年文明灿烂的文化,我们生活在美丽富强的新中国。今天,我们自豪、歌唱;明天,我们成人、成才;将来,我们服务、奉献。

我爱美丽的明祖陵,我爱美丽的家乡。

指导教师:侯希南