3 乡下孩子优质课教案设计｜教案在线预览

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赤鹫中心小学二年级语文上册教学设主备人:李菊敏备课时间:2017年9月1日上课时间:2017.9.19教学反思:《乡下孩子》是一首充满童真的小诗,它描绘了生在阳光下,长在旷野里的孩子特有的欢乐。为学生再现乡村美好的生活情景,使他们觉得自己仿佛又置身于美丽的乡下,和小伙伴们一起在阳光下捉蝴蝶、采草叶、

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 乡下孩子

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2018-04-26 08:05:00

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学校：富民县赤鹫中心小学

3 乡下孩子优质课教案设计

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关键词：3 乡下孩子优质课教案设计

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赤鹫中心小学二年级语文上册教学设

主备人:李菊敏备课时间:2017年9月1日上课时间:2017.9.19

教学反思:

《乡下孩子》是一首充满童真的小诗,它描绘了生在阳光下,长在旷野里的孩子特有的欢乐。

为学生再现乡村美好的生活情景,使他们觉得自己仿佛又置身于美丽的乡下,和小伙伴们一起在阳光下捉蝴蝶、采草叶、吹歌曲、逮小鱼、挖野菜……我在网上搜集了一些和课文内容相符的图片,以此来充分调动学生学习的情趣,使他们轻松进入诗人所描绘的意境。在此基础上,我通过分角色读,学生自由读,反复朗读、吟诵,把诗歌的语言再转化为有声的图画,让学生把胸中的诗境与课文情境所展示的形象融合在一起,从而真正享受到阅读的乐趣。

在学生充分朗读的基础上,我抛出了本节课的交流话题:乡下孩子的生活怎样?从课文中找出相关语句和词语,标注出来,并读一读,再说一说你体会到了什么?孩子们畅所欲言,纷纷说出了自己的看法和体会,把乡下孩子生活的快乐,幸福,自由,有趣都一一说出来了。并说出了自己的体会。例“曾是妈妈怀里欢畅的黄鹂,曾是爸爸背上盛开的野菊。这句话体会到孩子生活的很幸福。”“捉一只蝴蝶,能编织美丽的故事。体会到乡下孩子很快乐。”“含一片草叶,能吹出动听的歌曲。体会到孩子很聪明。”“挖一篮野菜,撑圆了小猪的肚皮。体会到乡下孩子很勤劳。”“逮一窜小鱼,乐坏了馋嘴的猫咪。体会到乡下孩子不但勤劳而且很能干。”

孩子们在集体交流的过程中充分去思、去想、去创造,真切的体会到了乡下孩子生活的乐趣,领略到了诗文独有的意境美。

为了积极地唤醒学生的生活经验,让学生换位体验,创造想象,也来当一当小诗人。于是我又抛出了拓展问题:想象一下,乡下孩子还有哪些趣事呢?仿照书上句式说一说。这时,学生个个处于一种跃跃欲试、呼之欲出的状态。

每个学生的回答都是那么丰富生动而又趣味横生的。

语文的学习最终是要将别人的语言文字化为自己的语言。于是我因势利导,让孩子们用笔记下自己的精彩瞬间,写一写自己做过的事和得到的乐趣。这样的训练,既加深了学生对课文丰富内涵的理解和感悟,又让他们在语言实践中感受了诗歌的语言美和节奏美,积累了句式,丰富了语言。

最后一个环节就是同桌互相检查这首诗的背诵,进行拓展阅读。

尽管这节课的容量很大,但孩子们都学得兴致勃勃,津津有味,而且都乐在其中,学有所获。

关于本教案的常见问题

Q：3 乡下孩子优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 乡下孩子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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