15 埃及的金字塔PPT及专用教学设计内容

埃及的金字塔

第二课时 张杏英 教学目标

1

、能有感情地朗读课文

2

、懂得作者是怎样写工程的宏伟与精巧的3

、感受古埃及人的勤劳和智慧

研究重点

读、精读、

研读这些方法

语言文字来感悟。

一复习导入

1、这堂课我们继续学习15课——埃及的金字塔。通过上堂课的学习我们知道埃及金字塔举世闻名，它是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结晶。为什么说是古埃及人民智慧的结晶呢？让我们再次走进古老神秘的埃及大地，走近扑朔迷离的金字塔，去仔细地看一看埃及的金字塔。课文中有一句话巧妙地将课文的内容融合在了一起，请你快速地浏览课文，找出这一句话。

二、学习过渡句

【出示1】如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢？ 这是一句什么句？（过渡句）起什么作用？（承上启下）那一部分承上，那一部分启下？你从中读懂了什么？。【点红】宏伟 精巧 建造

三、聚焦宏伟 精巧，用心品读，领悟说明方法之效果，

1、师：读读第三小节，用 “——”划出表现宏伟的语句，用“~~~~”划出表现精巧的句子。

交流：【出示2】古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座，其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周，差不多要走1千米的路程。塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。有人估计，如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可绕地球一周；如果用火车装运，需要60万个车皮。这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。为了建造这座金字塔，经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整整30年时间。

师：同学们，读好了吗？我们一起来交流一下，你从哪些语句中体会

到金字塔的宏伟?

预设1 生:大大小小的金字塔共有70多座。(从70多座体会到金字塔的多、宏伟。)

师:作者采用了什么说明方法?有什么好处?(列数字。作者用70多座说明)金字塔的多,使说明更准确,更有说服力。)这也是我们写作文时经常用到的,也是非常重要的说明方法。

预设2 【出示3】:这座塔高146米多,相当于40层高的摩天大厦。

师:这句话里有个词语“摩天大厦”,摩在字典里有三种解释(大屏幕出示)

摩:1、摩擦;2、接近;3、研究、切磋。

你认为在这里应该选第几种解释?

师:那你能不能说说摩天大厦这个词的意思呀?(快要接近天的大楼形容大楼非常高)

师:谁来读一读,一定要让大家感受到金字塔真的很高很高啊!

师:这句话的后半部分可以去掉吗?

出示:这座塔高146米多,相当于40层的摩天大厦。

这座塔高146米多。

(自由读这两句话。不能,如果去掉,我们就不会想像出金字塔究竟有多高。如果去掉,这句话就不太形象了。)

师:老师同意你们的说法,有了后半部分,让我们形象真切地感受到了大楼的高度。那么这句话中,作者运用了什么样的说明方法呢?(作比较)

师:是呀(胡夫金字塔与摩天大厦作比较,突出了胡夫金字塔的高,给读者留下具体而鲜明的印象)这一句运用了哪几种说明方法呢?点红(列数据、作比较)

预设3【出示4】“绕金字塔一周1千米的路程。”(一千米看出金字塔的底边很长。作者运用了什么样的说明方法呢?列数字说明宏伟)

师:老师也想来让同学运用作者这种列数字作比较的方法,说说金字塔的周长。绕着我们倪家巷小学的围墙走一圈约500米,请你完成下面的说话练习。

【点击出示】练习说话:绕金字塔一周,差不多要走1千米的路程。相当于绕着¬¬——圈。

师 师

长之长，留下具体而鲜明的印象。课文还有哪里也运用到了这些说明方法的

预设4【出示5】

每块重2.5吨。

有人估计

万个车皮。” 230

万块巨石砌成60

师：这句话用了列数字的说明方法230万块与2.5吨

可以看出建造金字塔的石块多，重，工程是非常浩大的。

预设4【出示6】 “为了建造这座金字塔10万人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整整30年时间。”（看出建造金字塔的工程十分浩大。）

师：读这两句话，你又发现了什么？

预设A“经常、10万人、整整30年”这几个词语说明工程需要的人很多，时间很长，可以看出工程的浩大，也可以看出金字塔的宏伟，金字塔是奴隶们血汗的结晶。

B从“烈日曝晒”这个词可以感受到当时的环境很恶劣。

师追问：那什么样的场景才叫：“烈日曝晒”呢？（就是太阳火辣辣地炙烤着大地。晒得大地直冒烟的时候。）

师：根据相关资料记载，那时候修建金字塔3个月换一批人，每批10万人，。一年就要有40万人参加劳动。30年就会有1200万人参加劳动。需要的人也太多了。从这样的数字也可以感受到工程的浩大、宏伟。 师：是的

受到金字塔的宏伟。让我们一起读好这段话。

【出示7】70多座，其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周，差不多要走1千米的路程。塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均每块重

2.5吨。有人估计，如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可绕地球一周；如果用火车装运，需要60万个车

皮。为了建造这座金字塔,经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整整30年时间。

二

金字塔的精巧又体现在哪里呢?

【出示8】1.出示:这些石块磨得很平整

得很紧密,几千年过去了,这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。

【出示9】比较句子,说说它们有什么不同。

这些石块磨得很平整,石块与石块之间砌合得很紧密,几千年过去了,这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。

这些石块磨得很平整,石块与石块之间砌合得很紧密,这些石块的接缝处连刀片都插不进去。

师:读这句话,你从中又能发现什么?

预设A:从“几千年过去了”可以感受到时间的漫长,金字塔非常的古老,历史悠久,。

师:是啊,在几千年的里,起伏的黄沙之中埃及金字塔会经历哪些磨难呢?你能想象的到吗?(环境恶劣、风沙的捶打磨损、风雨的侵蚀剥落、地震摧毁破坏——巍然屹立、傲对碧空、千年不倒)“) B、从“锋利的刀片也插不进去”感受到金字塔的石块与石块之间一点缝隙也没有,金字塔很坚固。

师:为什么连锋利的刀片也插不进去?对,原因就在这,每一块石块都磨得那样平整,砌得那么严密。要知道那可是在四五千年前的古埃及,生产力是相当低下的,人们用的都是相当原始的青铜器或石器等工具,要打磨平一块2.5吨的石头已是非常困难的,现在他们要把3 50万块石头都打磨得平整,要花费多少时间,付出多少心血啊。锋利、几千年”高度科学、准确的反映金字塔建筑的精巧,乃至蕴涵的智慧。说明性文章用词就要讲究科学准确。这种写法就叫摹状貌(这也是我们写作文时经常用到的,也是非常重要的说明方法。)

2.指导朗读,体会金字塔精巧。

师

师

师(因为它宏伟、精巧

师

例子的方法,描写胡夫金字塔的——引读——这埃及金字塔真是的宏伟与精巧。

三、体会建造

师如此宏伟而又精巧的金字塔,是怎样建造起来的呢?

1、我们一起学习第4、5小节默读课文第4、5小节,找一找文中具体介绍了哪两种建造方法?他们是怎样运石块的、垒石块的?(运石块、垒石块用木橇)

2、画面,播放演示动画。古埃及人民就只用这一种方法建造金字(不是(许多、据说)。“据说”说明这只是后人根据当时可能拥有的工具而推测、想象出。可能还有别的方法。

。没有起重机,没有运载机。他们什么也没有,但是他们已经运用了杠杆原理。将一块块巨石搬运来,堆砌起金字塔。这就是他们运用科学的建筑方法,创造了一座座宏伟精巧的。这些金字塔矗立在滚滚黄沙之中,,

傲对碧空,向后人述说着古埃及的文明。

3、站在这举世闻名的金字塔面前,你想说什么?古埃及人民真聪明。师:

情地一起朗读课文的最后一个自然段。生齐读。(方法科学)

4、师:神奇的金字塔能

人们一直传说有一种神奇的金字塔能,假如你把一枚锈迹斑斑的金属币放进金字塔,不久,就会变得金光灿灿;如果你头痛、牙痛,到金字塔去吧,一小时后,就会消肿止痛,如释重负;如果你神经衰弱,疲惫不堪,到金宇塔里去吧,几分钟或几小时后,你就会精神焕发,气力倍增。千百年来,人们都为这神奇的传说和现象所惊叹。

5、这一小节在全文中起什么作用?(首尾呼应,总结全文,点明中心)

六、总结回顾

通过这节课的学习,我们了解了古老的埃及金字塔不但气势宏伟,工艺精巧,更充满了太多的未解之谜。

七、拓展延伸

运用列数字、作比较、举例子的手法,写一个片断,介绍江阴长

江大桥,要写出江阴长江大桥的特点。

江阴长江公路大桥位于江苏省江阴市黄田港以东的西山与江苏省靖江市十圩村之间,是中国两纵两横公路主骨架中黑龙江同江至海南三亚国道主干线以及北京至上海国道主干线(G2京沪)的跨江咽喉工程。

江阴大桥桥型采用主跨为1385米的钢悬索,是我国第一座跨径超越千米的特大型钢箱梁悬索桥,建成时在已建桥梁中位列中国第一、世界第四。江阴长江公路大桥于1994年开工建设,1999年10月建成通车。

汽车在新建成的锡澄高速公路上飞驰,快到江阴的时候,远远地就可看见两架“天梯”高入云表。这就是江阴长江大桥的桥塔,横梁上镌刻着江泽民***题写的“江阴大桥”四个遒劲有力的金色大字。塔高197米,拔地而起,横空出世,傲然屹立江面,给人以耸入云霄,高不可攀的感觉。从桥塔两边牵引出无数斜拉的钢缆,合力曳拉着18万吨重的大桥主梁,使大桥像长龙似的平稳地躺卧在江面上。大桥全长3071米,桥面宽36.9米,分东西两个行车道。其长度、宽度和雄伟规模,居世界第四,中国第一。桥面与江面相距至少在150米以上。即使是在江水最高水位时,也能顺利通过5万吨巴拿马级的货轮。

板书:外观(宏伟)举例子

列数据

作比较

埃及的金字塔结构(精巧)

(举世闻名)

建造(工程浩大)

法。

他们把石头放

————。

——

——

文字的表面你能感受到这

10万人在烈日曝晒下干活儿。

全部工程用

了整整30年时间。”从“经常”、“10万人”、“在烈日曝晒下”、“30年”等词语中我们可以

们体会到建

的劳动和创造 ——

的成果。今天依然屹立的金字塔正是奴隶们的劳动和智慧的结晶。

众说纷纭。

师:这句话里有个词语“摩天大厦”,摩在字典里有三种解释(大屏幕出示)摩: 1、摩擦;2、接近;3、研究、切磋师:你认为在这里应该选第几种解释?生:第二种师:那你能不能说说摩天大厦这个词的意思呀?生:快要接近天的大楼师:能不能表达地再准确些?生:形容大楼非常高

师:谁来读一读,一定要让大家感受到金字塔真的很高很高啊!生读师:不够高,大概才十层吧!谁再来?生朗读

师:好像到了二十五层了,谁再说试一试?生朗读师:老师感觉到了,已经到了顶层了。大家一起来读一遍。生齐读师:这句话的后半部分可以去掉吗?大屏幕出示:这座塔高146米多,相当于40层的摩天大厦。这座塔高146米多。生自由读这两句话。生:不能,如果去掉,我们就不会想像出金字塔究竟有多高。生:不能,如果去掉,这句话就不太形象了。师:老师同意你们的说法,有了后半部分,让我们形象真切地感受到了大楼的高度。那么这句话中,作者运用了什么样的说明方法呢?生:作比较师:完全正确。同学们要记住这种说明方法,在我们以后写说明文时可以运用。

师:(大屏幕出示)绕金字塔一周,差不多要走1千米的路程。塔身由231万块巨石砌成,这些石块平均每块重2.5吨。有人估计,如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路,可以绕地球一周;如果用火车装运,需要60万个车皮。大屏幕出示,从这句话中你感受到了什么?生自由读一读这段话。生:金字塔是由很多很多石头垒起来的。生:石头很多,平均每块重2.5吨呢!师:每块石头很大,230万块石头垒起来会怎么样?用一个词语来形容。生:巨大生:庞大师:是啊,巨大的金字塔看起来宏伟壮观!

师:同学们这段话中的四个数字:(大屏幕出示)1千米、230万块、2.5吨、60万节,这里叫什么说明方法呢?生:列数字师:老师发现没有什么能难倒你们的,谁再来读一读金字塔精巧的语句?生:这些石块磨得很平整,石块与石块之间砌合得很紧密,几千年过去了,这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。

师:(大屏幕出示这段话)我们大家一起来读一读这句话,从中我们能感受到什么呢?生:金字塔太神奇了,几千年过去了,居然刀片都插不进去。生:金字塔不愧是世界上的七大奇迹之首。生:我是从这个句子里读出的:"这些石块磨得很平整,石块与石块之间砌合得很严密。几千年过去了,这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。"特别是其中的几千年,说明时间过去已经很久了,一般的建筑物可能都倒了,有的也肯定已经破损了。但书上说"这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去",说明金字塔的结构很精巧,居然经历了几千年的风吹雨打都能巍然屹立,真的是不可思议。

师:(大屏幕出示这段话)我们大家一起来读一读这句话,从中我们能感受到什么呢?生:金字塔太神奇了,几千年过去了,居然刀片都插不进去。生:金字塔不愧是世界上的七大奇迹之首。生:我是从这个句子里读出的:"这些石块磨得很平整,石块与石块之间砌合得很严密。几千年过去了,这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。"特别是其中的几千年,说明时间过去已经很久了,一般的建筑物可能都倒了,有的也肯定已经破损了。但书上说"这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去",说明金字塔的结构很精巧,居然经历了几千年的风吹雨打都能巍然屹立,真的是不可思议。

师:你真善于读书,从一个词就读出了这么多东西。想一想,金字塔为什么这么精巧呢?生:因为这些石块磨得很平整,石块与石块之间砌合得很严密。师:对,原因就在这,每一块石块都磨得那样平整,砌得那么严密。要知道那可是在四五千年前的古埃及,生产力是相当低下的,人们用的都是相当原始的青铜器或石器等工具,要打磨平一块石头已是非常困难的,现在他们要把350万块石头都打磨得平整,要花费多少时间,付出多少心血啊。所以,修建金字塔是一件异常艰苦,异常浩繁的工程,它需要大量的人力物力和财力。所以书上这样告诉我们—(大屏幕出示)为了建造这座金字塔,经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整整30年时间。。师:自由地读一读这两句话,你又感受到了什么?

生自由读生:经常有10万人在烈日曝晒下干活儿,全部工程用了整整30年时间。师:你又从中读出了什么?生:我读出了修建金字塔的人很多,经常有10万人在干活。生:我读出了整个工程的浩大,居然要用整

整三十年的时间。现在埃及有七十多座金字塔,那要花多少年呢。生:我知道那时是奴隶制的社会,古埃及人民受尽了法老的压迫,整天在烈日曝晒下干活,不知死了多少人,才修成了这一座座宏伟精巧的金字塔。生:我从中读出了古埃及人民的勤劳,是他们用自己勤劳的双手将将一块块巨石打磨,筑就了这宏伟的金字塔。师:的确,是古埃及的劳动人民用自己勤劳的双手,用无数血汗才筑起了一座座宏伟精巧的金字塔。金字塔是埃及人民的骄傲。让我们一起来表达自己对埃及人民的崇敬之情。生:齐读第三小节最后一句。师:刚才我们好好领略了金字塔的宏伟与精巧,那么它们是怎样建造起来的呢?想知道吗?

从数字入手:

预设:学生从某个带有数字的句子入手谈。

▲“这座金字塔高146米多,相当于40层高的摩天大厦。”

“146米,40层”这两个数字让你体会到的是金字塔塔身之高。

※能形容一下你看到摩天大厦的感受吗?(高耸入云,抬头望不见顶)

师:看,作者把金字塔和我们熟悉的大厦一作比较,就让我们形象、真切地感受到了金字塔的宏伟高大。

※能通过你的朗读让我们感受到金字塔的宏伟高大吗?(指名朗读,教师适当点评)

师:其他数字又让你从哪个角度感受到金字塔的宏伟呢?让学生结合其他相关数字谈感受。相机朗读点评。

※能把你的这种惊叹通过朗读表达出来吗?能把这些带有数字的语句读好吗?

※我听出了你的惊叹!你的表情也充分的告诉了我们你的感受!

▲“绕金字塔一周,差不多要走1千米的路程。”

是的,一一列出显得累赘而无必要。这也正体现了说明文的语言简洁平实的特点。

▲“这些石块磨得很平整,石块与石块之间砌合得很紧密,几千年过去了,石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。”

(1)师:请你们自己再读一读这句话,你读出了什么?(建筑的精巧细密)

(2)师:“几千年”在向我们诉说着什么呢?(环境恶劣、风沙肆虐、侵蚀剥落、地震摧毁——巍然屹立、傲对碧空、千年不倒)“几千年”【此处总结历经千年――依然连……】。

师:你觉得这个工程怎样?(精巧、了不起、奇迹)

(3)师:那么,去掉“锋利”、“几千年”这些词语,你觉得可不可以呢?

小结:“锋利、几千年”高度科学、准确的反映金字塔建筑的精巧,乃至蕴涵的智慧。说明性文章用词就要讲究科学准确。

五、探究建造,感悟智慧,再次体会语言特色。(出示第四、五自然段)

过渡:课文学到这里,有同学不禁要问,如此宏伟精巧的金字塔在几千年前又是怎样建造的呢?请同学们读课文第四节和第五节,一边读一边想象当时的劳动画面。

1、明确学习要求:默读课文第4、5小节,找一找文中具体介绍了哪两种建造方法。