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轴对称图形教案和学案内容｜教案在线预览

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关键词：轴对称图形教案和学案内容

正文

轴对称图形

上海市江宁学校杨明辉

教学内容:三年级第一学期P54-55。

教学目标:

知识与技能:

1、知道沿着一条直线对折两边能完全重合的平面图形,叫做轴对称图形。

2、会识别轴对称图形。

3、认识对称轴,并能找出轴对称图形的对称轴。

过程与方法:

1、在经历观察、辨别对称图形的过程中,初步认识轴对称图形。

2、通过折一折、画一画、剪一剪等具体操作活动,认识对称轴,并能找出轴对称图形的对称轴。

情感态度与价值观:

1、在小组合作和互动交流中,培养学生的合作学习意识和勇于探索数学知识的良好思维品质。

2、通过观察、比较、动手验证等一系列数学活动,逐步发展学生的空间观念。

3、领略自然世界的美妙与对称世界的神奇,激发数学审美情趣,体验数学美。教学重点:

在具体的情境中,直观地认识轴对称图形和对称轴。

教学难点:

初步探究平面图形中的对称轴,知道在一些平面图形中有不止一条对称轴。

教学过程:

一、创设情境,感知对称图形。

1、谈话引入:

电脑出示3组图片,引导学生感知照片中的对称美。

2、出示生活中的图片。

师生共同探讨这些图片的特征。

二、合作探究，认识轴对称图形。

（一）尝试找到判断对称图形的方法。

出示一组图形，判断下列图形是否是对称图形。

1、生小组活动。

2、反馈交流。

（二）认识轴对称图形及对称轴。

1、总结特征，认识轴对称图形。

师：像这样，沿着一条直线对折后两边能完全重合的平面图形，我们叫轴对称图形。在数学上我们把这条直线叫做这个轴对称图形的对称轴。

3、判断下列图形是否轴对称图形。画出轴对称图形的对称轴。

（1）生独立活动。

（2）反馈交流。

小结：通过刚才的操作，我们能正确判断轴对称图形，并画出对称轴。

3、找平面图形的对称轴。

出示：三角形、正方形、圆等。

师：请你们研究一下它们是否是轴对称图形?它们各有几条对称轴?

（1）生小组活动。

（2）交流反馈。

小结：有的平面图形是轴对称图形，有的平面图形是不轴对称图形。有的轴对称

图形不止1条对称轴。

（三）、看书质疑。

师：今天学的本领在书上54-55页，请自学课本。

小结：今天我们认识了轴对称图形，认识了对称轴，

知道有的轴对称图形的对称

轴不止一条。

三、拓展提升,运用所学知识。

1、寻找身边的轴对称图形。

2、剪轴对称图形。

自己动手剪一个轴对称图形。

(1)学生剪出一个轴对称图形。

(2)展示作品。

(3)交流方法。

3、知识延伸。

介绍中心对称图形,感兴趣的同学课后可以共同研究。4、画一画:画出它们的另一半,使它们成为轴对称图形。四、作业布置。

资料摘要

轴对称图形教案和学案内容

轴对称图形教案和学案内容

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文档信息

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Q：轴对称图形教案和学案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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