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(苏教版)三年级数学教案长正方形周长的计算

教学目标:

1、经历探索长方形周长的计算过程,并掌握长方形周长的计算方法。

2、通过观察、测量和计算等活动,在获得直观经验的同时发展空间观念。

3、在学习活动中体会现实生活里的数学,发展对数学的兴趣,培养交往、合作和探究的意识和能力。

教学过程

一、创设情境,提出问题

谈话,出示图片

引导学生观察,问:从图中你知道了什么?你会提出数学问题吗?二、自主探索,解决问题

1、学习例题

⑴这幅画是什么形状?请指出这幅画的周长。求这幅画的周长就是求什么图形的周长?为什么?怎样才能计算出这个长方形图画的周长呢?⑵学生尝试练习。

⑶在小组内说一说自己的算法,并说明这样算的理由,然后选出代表在全班进行交流。

⑷问:你喜欢哪一种求长方形周长的计算方法?为什么?你认为求长方形的周长需要知道哪些条件?怎样计算?

2、学习“试一试”

⑴出示题目:一条正方形手帕才边长是25厘米,它的周长是多少?

⑵学生尝试练习。

⑶小组交流“你是怎样做的?”。班级交流“你喜欢哪一种算法?”三、巩固练习,拓展应用

独立做题,在班级内共同订正。

问:做这道题时,都要先怎样?再怎样?从这里可以看出求长方形的周长时需要什么条件?

3、集体评讲。

在班内交流不同的拼法。

四、全课总结

这节课你有什么收获?

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