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买菜教案2｜教案在线预览

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关键词：买菜教案2

正文

《买菜》

一. 教学内容

1.唱：《买菜》

2.动：结合歌曲游戏

3听：一组劳动歌曲

二.教学目标

1.学会并喜欢《买菜》这首歌，能有表情地演唱，感受并表现劳动时的快乐。

2.回忆生活中劳动的动作，能随着音乐有节奏地律动

三.教学分析

《买菜》是一首湖北民歌，富有儿童情趣，旋律生动活泼，歌词浅显易懂，塑造了一个爱劳动、天真、活泼、可爱的孩子形象。由于此歌节奏比较规整，而且有一定的情节性，所以可以让学生随音乐扮演歌中的人物和各种菜，在饶有趣味的活动者感受节奏，学会演唱歌曲。歌曲演唱速度为中速，演唱时要表现出一种欢快的心情。

四. 教学重点：

唱出歌曲愉悦、兴奋的情绪；随着音乐有节奏地律动

五.教学难点

1.准确、清晰地唱好并记住歌词。

2.音乐游戏

六. 教学过程

（一）、组织教学，师生问好

菜的情境。

1、导入：让学生观看集市的图片，引起学生的兴趣，创设老师带着学生买

大家一起跟着音乐做一做【播放买菜伴奏音乐】

（二）、新歌教学

1、导入：小朋友们真懂事，个个都是孝敬长辈的好孩子，在当家的日子里，帮爸爸妈妈做了那么多事情，真不简单。

2、引入买菜的场景

3、熟悉歌词

帮助学生记忆歌词

教师边按节奏念歌词，边看图（鸡蛋、青菜、母鸡、鱼儿），通过图谱

小朋友们跟老师一起说一说。

学生按节奏读歌词（完整的）

提问：大家发现歌词哪个地

方读了两遍？（讲解反复记号）

师：大家看到这么多菜，心情怎样？

高兴的，但不要喊唱

5、识谱。练唱1 5 两个音符（做手势），学生和老师接口唱

化？

4、听钢琴伴奏学唱（在过程中提示情感要求，并及时纠正问题）

6、用不同的速度演唱，感受音乐要素（速度）变化后歌曲的情绪有什么变

师：用中速、快速两种速度演唱，你觉得哪种好听？

歌曲情绪的作用

出示节拍器，在节拍器指挥下歌唱，体会速度变化对

7、分小组演唱，体会“我”买菜满载而归兴奋激动的心情

（三）拓展与升华

有关劳动的歌曲有很多，我们听一听，他们在做什么？可以跟着学一学

《洗手绢》、《勤快人和懒惰人》《钉扣子》、《粉刷匠》

你还知道哪些表现劳动的歌曲？

选一首大多数人会唱的唱一唱。

（四）、小结：

小朋友们在音乐课上做了一回“小当家“，大家劳动得很开心，（插入评价）。我们今天回家不妨帮家里人做点什么，让爸爸妈妈瞧一瞧，小朋友们已经长大了！

资料摘要

买菜教案2

买菜教案2

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关于本教案的常见问题

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