法国号第二课时教学实录

苏少版义务教育教科书小学音乐第四册第七单元

法国号

教材简析：

这是一首节奏规整、圆舞曲风格的法国民歌。F大调、四三拍，歌曲采用自问自答的形式，轻快跳跃和优美舒展的旋律交替进行，生动地表现了人们对法国号（圆号）的喜爱。在演唱时，模拟号声“嗡巴巴”从闭口到张口吐字要清晰富有弹性，不宜过重。此曲要求学生分句模唱曲谱。第二乐句是第一乐句的模进，第三乐句再现首句，比较容易掌握，最后一句分解和弦是学习难点，要在认真聆听的基础上尽量准确地演唱。

学情分析：

二年级的学生，好奇心强，活泼好动，善于模仿，身心可塑性强。经过一年多学的学习，已经基本掌握“X”、“XX”、“X-”等节奏型，可以完成一些简单的节奏练习，同时也学习了一些音，需要通过各种音乐方式让他们熟悉和掌握。

教学目标：

1、能认识法国号的外形,知道其另一个名称——圆号,并熟悉其音色。

2、学唱歌曲《法国号》,并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色;用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。

并能用打击乐器丰富歌曲的表现力。

3、通过《法国号》的演唱和声势的练习，感受四三拍的强弱规律，感受不同速度表达的不同情感。

教学重点

1、用连音、断音的演唱形式表现《法国号》。

2、感知圆舞曲的风格特点，感受三拍子的强弱规律。

教学难点: 1、感受不同的速度表达的不同的情绪。

2、用富有弹性、连贯、舒展的声音演唱歌曲《法国号》。

教学用具：

多媒体课件、打击乐器（小鼓、三角铁、沙锤）、钢琴

教学过程：

一、律动：我是小小音乐家

二、导入新课。

1. 师：老师今天给小朋友带来一样乐器，它是什么呀?（出示“鼓”) （1）学生敲,看谁能敲得不一样。

（2）老师敲，跟小朋友敲得有什么不一样? 2. 听声音的强弱

3. 听音乐用自己喜欢的方式来拍（强弱弱）

三、歌曲教学

1、学唱歌谱。

师：同学们，刚才我们每次打节拍打了几下？那就是说这段音乐是几拍子的？是啊，这首优美的三拍子的音乐是法国莱茵河的民歌，莱茵河是法国一条非常美丽的河流。让我们一起来唱一唱她优美的旋律吧。

课件出示歌谱,学生跟琴演唱。

2、解决难点: 观察歌谱: (1)有几个乐句?(4个) (2)观察前3个乐句有什么发现?(第1、3乐句是完全一样的) 对比唱比较像的第2乐句和第1乐句,注意音准。

(3)哪一句音节的变化最多? 课件出示用五线谱记法的第4乐句的旋律。

总结:像水波纹一样。课件显示旋律走向加深印象。

3、学唱歌词

(1)初听歌曲,感受嗡巴巴是什么声音。

（2）完整地演唱歌曲。(启发、提示学生用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色;用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。

4、介绍法国号

你能这首歌曲起个简单的名字吗？很好，我们这首歌就叫法国号吧，你知道法国号是什么吗？对了，它是一种乐器。

（1）

课件出示法国号。简单介绍.

（2）

课件出示法国号演奏姿势的图片和视频。

5、歌曲处理

6、用打击乐器为旋律伴奏

出示伴奏歌谱感受节奏。

观察歌谱,节奏类型两种:0 X X ︱ X--︱

学生练习。（沙锤、三角铁）

7.欣赏不同速度的《法国号》

引导学生感受不同速度表达的不同的情绪。

四、拓展延伸

欣赏《那不勒斯舞曲》

教师板书画线条。

五、教师小结，结束课堂

同学们表现的真棒，我们的音乐王国非常地神奇，老师希望同学们以后能再音乐王国里尽情地遨游。