4.花儿朵朵ppt专用说课稿内容

《花儿朵朵》教案设计

21cnjy.com

杨乐乐

【教学目标】 认知目标：认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒体和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作。

情感目标：感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。【版权所有：21教育】

操作目标：培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。

【教学重难点】

教学重点：感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。综合探索运用各种媒体和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作的方法，培养合作意识。2·1·c·n·j·y

教学难点：探索运用各种材料、方法表现有创意的美丽的“花”。 -1-c-n-j-y

【教学过程】 一、创设情境、欣赏图片

首先设计了“创设情境——欣赏图片”这一环节，因为兴趣是最好的老师，所以我在教学一开始，放映了幻灯片，伴随着欢快的音乐声，把学生带入花的世界中，让学生欣赏造型各异、风格独特的花儿。【出处：21教育名师】

出示：21教育名师原创作品

在欣赏的过程中请开动小脑筋：

（1）你最喜欢什么花？它叫什么名字？

（2）它是什么季节里开的？长得什么样子？有哪些颜色？

（3）能说说有关它的故事吗？

下面请大家欣赏（课件：欣赏花）

这一切为后面设计花儿做好铺垫，接着让学生说一说、谈一谈、议一议刚才欣赏的花，小组讨论后，再全班交流。由此引出本课课题——《花儿朵朵》。

二、引导启发、自主探究

出示：21世纪教育网版权所有

一边欣赏一边思考：

（1）说一说，它们是用什么材料，怎么做出来的？

（2）想一想，说一说，你准备怎样创造自己心中最美的花？

讨论交流后，把事先准备的一些学生作品展示给学生看，并作适当讲解，展示在黑板上。这里，将生活中花的多种表现形式结合学生作品赏析，简单总结出设计装饰、表现花的方法。将重点放在了如何引导孩子学会用多种表现手法进行“花”的创造，解决了重难点！wwcn-jy.com

接着根据材料和方法的不同，分小组自由合作，用上自己手中的材料，创造自己心中最美的花朵。让美丽的花永远开在我们的教室里。21*cnjy*com

三、讲解花之型、花之色

引导学生思考，先掌握花朵的外形，然后在使用美丽的颜色。

四、作品展示、自评互评 在学生基本完成自己的创造后，我设计了三种评价形式：

（1）学生自评：解释自己作品的创意构思，说说自己的作品美在哪里。

（2）学生互评：在作业展板上选一朵你认为最美丽的花，并说一说为什么。

（3）教师总评：针对学生作品提出优缺点，指出今后要努力的方向。

五、思想教育、拓展延伸

看着美丽的创造结果，要对学生适时进行环保教育。问：花儿太美了吧，但是我们能因为喜欢而随便采摘吗？我们要爱护花儿，才能让地球变得更美。今天，教室中创造了这么多美丽的花，你能想一句宣传语来提醒大家爱护花儿吗？

这样通过美术的学习，不仅使学生到认识到花的自然美、艺术美、内在美，而且引发出爱花之情和环保意识。同时，培养了学生对祖国优秀美术传统的热爱。

最后，让学生知道：花不仅好看还会说话，表达感情，在我们的社会交中花越来越受青昧，以花为“媒”，用花传情，探访，慰问，祝贺，交友，道歉，感

恩都可以送上万千优雅的花朵来表达某种含义，不仅表达了送花者的心声，而且显得高雅，含蓄，情真。不同的花有不同的象征意义，让我们一起来倾听花的语言吧！【来源：21·世纪·教育·网】

【教学反思】

总之，本节课通过精心设问、合作探讨、动手探究，引导学生进行再创造，强调把学生当成发现者、鼓励学生积极思考，自行探究，培养学生的主体意识和互助、参与合作意识，实现了创新意识、创新思维、创新能力的培养，真正实现了知识与能力的同步提高，教学效果很好，一句话：只要教师转变观念，大胆的放手把课堂还给学生，满足他们好奇、好动、好说的特点，教学效果一定会事半功倍。【来源：21cnj*y.co*m】