1.我的小助手教学实录及点评

课题

我的小助手

名称

分析

学习内容学习者

课型

造型、表现

喜欢涂画是孩子的天性，孩子在入学之前一般都曾有过借助蜡笔、彩色水笔、剪刀、彩纸等工具材料进行美术活动的经历，但的地选择工具材料方面还有较大的局限性。

。本课内容涉及了小学一、二年级常用的工具和材料，并配以相应的学生作品。目的是让学生认识自己的“小助手”——美术活受到美术世界的丰富多彩和表现形式的多种多样，为他们今后的美术创作提示出更多的表现手段。

教学分析

在感知、了解不同工具材料的特点，根据自己的创作内容，有目分析

动常用的工具材料，了解其主要特点，开阔学生视野，使学生感

情感态度价值观

培养爱护工具材料的美好情感，促使学生形成良好的美术习惯。

教学过程目标

与方

法

知识与技能

有意识有目的的选择美术教材进行表现和创作。

“认识、了解常用的美术工具材料的主要特点，使学生感受到多种多样的表现形式和丰富多彩的美术世界。

教学重点：学生对不同工具盒材料的体验。

重难难点：有意识有目的的选择美术材料进行表现和创作。

点

教学各种常用的美术工具材料，各类美术作品若干

准备

教学过程

教师活动

自我介绍

开心吗？

生：开心！

学生活动清单

学生向老师同学自我

设计意图

使学生消除入学学习的恐惧，激发他们的好奇心和求知欲。

师：同学们，上一年级了，介绍

师：以后呢老师就带你们

一起探索学习美术知识，

我是王老师。可是王老师

都还不认识你们呢，同学

们之间也不熟悉呢，那我

们先在我介绍一下好不好。

识各种颜色．

1．小助手带着小朋友去

纸上划汗冰。

让学生把自己的画纸

用具在纸上画线涂颜色，学生锻炼自己画线涂色的二、学生欣赏小助手，认二、用自己的小助手在学生带着水彩笔或其美术色彩的世界，播放《色彩当汗冰场，学生画笔当能力．

世界》，初步感知色彩。

自己的朋友，

我们这２．学生认识颜色．

观察小助手都有什么样流．

看看你们都有什么颜色呀！

学生观察自己带的颜色。

学生的颜色很多，从黄到蓝有18色的，也有三十多种色的。学生看到新的水彩笔非常的兴奋，学生特别的高兴，我要求他们拿出来摆一摆，玩一玩，使学生对自己的水彩笔有一种亲近感。让学生欣赏大师的画如蒙德里安、蒙克的作品，提高学生的美术兴趣。

三、展示学生的作品，让他们欣赏自己的作品。

四、小结

1、学生谈谈想法及感受

2、告诉学生爱护“小助手”并让他们养成上课带上“小助手”的好习惯

课后反思

课领着着你的小朋友做游戏，学生会很高兴当中。

的颜色，学生之间互相交的投入到美术的游戏