8.纸筒人第二课时教案

《纸筒人》教学设计

胡村小学 朱津容

教学目标

1、欣赏各种纸筒人作品的美或特点．学习折、卷、剪、贴等技法，制作一个站立的纸筒人。

2、在观察中了解纸筒人的造型规律，学习制作技巧。

3、培养变废为美的意识与能力；培养良好的学习行为习惯；体验到了创作表现的乐趣。

教学重难点

重点：纸筒人的设计制作与装饰方法：头饰、服饰、五官神态表情的刻画。

难点：纸筒人的风格设计，五官服饰特点的表现，题材的选择上，强调思想性、趣味性和娱乐性。

课前准备

教师：范作、硬卡纸、剪刀、胶棒（双面胶）、纸筒、圆规等。

学生：教材、硬卡纸、剪刀、胶棒（双面胶）、纸筒等。

教学过程

一、导入新课

师：同学们猜猜这是什么？

生：老渔翁。

师：这是用什么做的啊？

生：纸筒。

师：你们觉得可爱吗？

生：可爱，很漂亮！

师：你们想不想自己做一个呢？

师：想。

师：那我们今天一起来学习第8课《纸筒人》，出示课题。

二、讲授新课

欣赏纸筒人图片。

师：这些朋友是不是都很可爱，很漂亮？你们看他们都有什么特点？（板书：

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特点）

生：没有手和脚，都是用纸做的。

师：对，它们的造型概括是不是都很夸张，装饰精巧细致呢？

生：是。

师：细心的同学已经发现了，这些纸筒人都是用纸筒和一些卡纸做成的，那我们用完的卫生纸筒是不是就利用起来了呢，只要我们多想象，多动手，废旧的物品也能变成有欣赏价值的艺术品。除这些朋友外，老师还带来几位朋友来到我们的课堂上，（拿出制作好的成品纸筒人）同学们看看他们都是谁呢？

欣赏课件。

师：原来同学们都认识他们呀，那大家喜不喜欢这些纸筒人朋友呢？

生：喜欢。

师：那你们想不想拥有更多的纸筒人朋友呢？生：想。

师：那我们今天就一起来学习一下如何制作一些有趣的纸筒人。

1、介绍工具和材料

师：首先来看一下制作需要的工具和材料有什么？

生：有卡纸、剪刀、胶棒或双面胶、水彩笔。

2、示范制作步骤

师：大家看屏幕中的这张图片，很明显是位老爷爷对不对？那大家观察这个纸偶老爷爷有什么特征呢？生：圆圆的帽子，有长长的白眉毛和圆圆的大眼睛，还有大胡子。

师：同学们都观察得很仔细，那我们根据这些特征，来看看这个戴帽子的老爷爷具体是怎样做成的。

（1）、身体：我们用卡纸卷曲粘贴成一个纸筒，红卡纸剪出纸筒一半宽度的长方形贴到纸筒的下半部分做衣服；

（2）、眼睛：再用黑卡纸检出两只圆溜溜的眼睛，粘到纸筒的上半部分；

（3）、眉毛：将白纸对着后画出下垂的长眉，仔细剪出眉毛，将剪出的寿眉分开分别贴到左右眉的位置；

（4）、鼻子：用红色的水彩笔画一个红红的鼻子；

（5）、胡子：上唇胡子做一个八字形，用对折法剪，贴到鼻子下，八字胡可

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以适当卷曲并且上翘，下唇的扇形大胡子，用纸折叠后细心剪出一根根胡须，然后整体贴到唇下；

（6）、嘴唇：用红色卡纸剪出渔翁的嘴唇；

（7）、帽子：用一个圆形的物体在红色卡纸上画一个比纸筒直径大一些的圆，然后剪下该圆饼用剪刀向圆心剪一个缺口，然后拉住缺口两边向中间收拢，就出现一个圆锥形的帽子。里面贴上双面胶，固定在纸筒上。

3、课堂活动

师：这样一个戴笠帽的老爷爷就完成了，是不是很可爱？

生：可爱。

师：那现在老师这有两个纸筒人的身体，上面什么也没有，老师这里有一些道具（展示准备好的纸筒人的五官、衣服及配饰），同学们想不想尝试来给它们打扮一下呢？生：想（跃跃欲试）

师：学生们分成小组，分工合作，展开想象、合理利用你们手边的材料，动手创新，来做一个纸筒人吧。

（学生制作过程，老师进行指导）

三、作品展示

师：大家都做好了吗，没做好的也都暂停一下，我们先来看看这四位同学装饰的纸筒人，你们能给大家介绍一下，你们打扮的纸筒人有什么特点吗？

生：(表情和服饰方面介绍)……

师：（问其他同学）他们是不是做得很棒？生：是……

师：（展示学生作品）刚才在制作的过程中，大家表现得都很认真，小组分工合作的也不错，那现在老师请一位同学代表来介绍一下自己组的纸筒人，并总结一下你用了哪些方法，归纳：画、折、剪、贴、卷、撕……

师：这位同学说得很好，用这几种方法，我们就可以做出一个漂亮可爱的纸筒人朋友。

四、课后拓展

同学们，课后我们尝试用制作的纸筒人合作表演纸偶戏节目好吗？今天你们有没有学会做纸筒玩偶？老师希望大家在生活能多多发现美的东西，用我们的双手来表现，来创造。最后，请同学们注意保护教室环境，把纸屑收起来下课放到

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垃圾桶里，保护环境需要我们携手努力！

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