2 有趣的磁铁游戏优质课教案内容

大象出版社

序号：41

三年级《科学》第三单元

2.有趣的磁铁游戏

《有趣的磁铁游戏》教学设计

朝阳镇新村小学 李晓燕

教学目标：

1.知道磁铁的基本性质；了解磁铁有异极相吸、同极相斥、磁力有大小、两极的磁性大、能指示南北等性质；知道磁铁在生活中的一些应用。

2.能够通过游戏认识磁铁的磁性；能够对磁铁在生活中的用途作相关的解释；能够表达交流自己的体会、发现与见解。

3.乐于探究和发现周围事物中的奥秘；增强把学到的知识应用于生活的意识。

教学重点：了解磁铁的性质及应用。

教学准备：圆形、蹄形、条形磁铁、橡皮、大头针、曲别针、细铁丝、塑料块、吹塑纸、木块、铁勺等。

其他材料：磁性黑板、实验记录卡、教学课件。

教学过程：

一、导入：

1、猜谜语，激趣。

师：同学们，喜欢猜谜语吗？今天老师也给大家带来一个谜语，大家猜猜看是什么。“一物脾气怪，专把钢铁爱，一碰就粘住，不拉不分开。”学生猜谜语。（磁铁）

2、出示磁铁，揭题，板题。

同学们真厉害，看这就是磁铁，你们喜欢玩儿磁铁吗？我们今天就一起来玩一玩“有趣的磁铁游戏”。（板书：有趣的磁铁游戏）

二、实验探究

（一）、认识磁铁

1、看看老师都给大家准备了什么材料。（请看大屏幕展示试验材料）孩子们，从中你们发现了什么？

（我发现磁铁有多种形状，有长的、有圆的、还有环形的、圆柱体的。生：我发现磁铁弯弯的像一个门的形状。）

2、同学们很善于观察，发现了磁铁有这么多形状，你能根据形状给它们起

1

一个合适的名字吗？(生：......) 3、孩子们真棒。这些磁铁我们可以叫它圆形磁铁、蹄形磁铁或者U形磁铁和条形磁铁。（有两种颜色……）

4、同学们观察得真仔细，每块磁铁上都有两种颜色和N、S两个字母，有S字母的一端我们称为磁铁的S极，那有N字母的一端称它为什么呢？（生：N极）

5、材料介绍完了，就看大家能不能利用这些材料发现磁铁的秘密了，大家说能不能？（生：能。）

（二）、动手实践

1、看来同学们都充满了信心，但是老师还有几个小小的要求给大家说一说，请看大屏幕：

①、小组内要分工合作。

②、材料领回去后要轻拿轻放，还要注意安全。

③、组长要及时把发现记下来，记录时大家可以用写的形式记录，也可以用画画的形式进行记录。

④、研究结束后要把材料放回实验盒。

2、大家能做到吗？（生：能）

3、好，下面请各组的组长来领取材料，大家尽情的研究吧！

（10分钟后比一比哪一组的收获最多。）

（三）、汇报交流

1、刚才老师看见每个小组都发现了很多磁铁的秘密，为了让每个小组都能参与汇报，我们每个小组先汇报一个发现好不好？

（生：好）

2、在小组汇报时，希望其他的小组认真听，看看他们发现的秘密你们是否也发现了，同学们能做到吗？

（生：能）

3、好，谁愿意告诉大家你的实验结果？（边说边课件出示）：

（1）.磁性

生：我们小组通过“磁铁找朋友”的游戏发现磁铁只吸引铁一类的物品，不吸木头、布片、铜片等，还能隔着别的物体吸铁。

2

实验1记录单

实验

内容

磁铁找朋友

我发现

结论

能被磁铁吸住的物体：（曲别针、大头针、铁丝）

磁铁能吸

不能被磁铁吸住的物体：（泡沫、木板、线）

铁的物体

师：嗯，别的小组都发现这种现象了吗？（生：……）

师：同学们真棒！发现了磁铁可以吸铁的秘密，老师这儿有些新版的硬币，大家猜猜磁铁能吸这些硬币吗？（生：……）

师：好，我们来试一试，大家看能不能？（生：……）

师：同学们说的不错，新版的硬币为了防止腐蚀，使用了镍合金材料，磁铁不仅能吸铁而且还可以吸钴、镍等物质，我们把磁铁的这种性质叫做磁性。（板书：磁性、隔物吸铁）

（2）.指示方向

师：别的小组还有什么不同发现？

生：我们小组通过“悬挂磁铁”的游戏发现磁铁的

“S”极总是指南，“N”极总是指北。

实验2记录单：

实验内容

一次

二次

北

北

我发现

N极指示的方向

结论

S极指示的方向

磁铁能指示方向，

南

南

N极指示北方，

S极指示南方。

师：你们小组是怎样发现的能上来给大家演示一下吗？（生：能）

师：大家看还真是这样S极指南，N极指北。用一根绳子和一块磁铁就能发现磁铁有指示南北的秘密，以后老师只要有一块磁铁就不怕迷失方向了，真是了不起的发现，大家把掌声送给他们。请回位。（板书：指示方向）

（3）. 同极相斥、异极相吸 生：

我们小组通过“磁铁碰磁铁”的游戏发现两块条形磁铁的两极相靠近有时会紧紧的吸住，有时相靠近时会感觉有一个力量在向外推。

3

实验3记录单：

实验内容

N极靠近N极

S极靠近S极

N极靠近S极

S极靠近N极

我发现

排斥

排斥

吸引

吸引

同极相互排斥，

异极相互吸引。

结论

师：你们是怎样做到的，能不能上来给大家演示一下？（生：……）

师：大家看还真是这样，当两块磁铁的相互排斥的时候这两个磁极都是相同的磁极，当两块磁铁相吸的时候这两个磁极都不相同的磁极。（生：…）

师：说得真好，相同的磁极又叫同极，不同的磁极又叫异极，所以我们的发现可以简单的说同极相斥、异极相吸，你们小组的发现真不简单，大家也把掌声送给他们。请回位。（板书：同极相斥、异极相吸）

（4）.磁性有大小

生：我们小组通过“磁铁争夺赛”的游戏发现用磁铁吸大头针时，两极吸的最多。

实验4记录单：

实验内容

用磁铁吸大头针

我发现

结论

磁铁的两极吸的大头针（多）

磁铁两极磁力大，中间小。

磁铁的中间吸的大头针（少）

师：你的意思是说磁铁各部分吸铁的本领不一样是不是？（生：……）

师：你们是怎样做的，给大家演示一下好吗？（生：……）

师:别的小组发现这种现象吗？（生：……）

师：大家真聪明，好，请回位。磁铁吸铁的性质叫磁性，磁铁两极吸的铁屑最多，说明磁铁两极的磁性最强。（板书：磁铁两极磁力大，中间小）

（四）、总结

1、好，谁来总结一下我们今天发现了磁铁的几个秘密了？（生：……）

2、同学们可真不简单，发现了磁铁的这么多奥秘，老师这儿正好有个问题，看看大家能不能利用我们的发现帮帮老师？好，大家看大屏幕。（课件此时问题）

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A、星期天，我在缝补衣服，一不小心，缝衣针掉到了地上，有没有带线，怎么找也找不到，同学们，你们能帮帮我吗？

B、讨论：这里有一杯水，杯底掉进两个大头针，谁想办法不接触水把它取出来？

生：……

三、生活中的应用

1、真聪明，同学们能用所学的知识来帮助老师，老师感到非常高兴！大家想一想：在生活中，还有哪些物品用到了神奇的磁铁？

生：文具盒里有磁铁，书包盖上有磁铁。

生：冰箱门上有磁铁，手机套上有磁铁。

2、老师也搜集了一些资料，我们共同分享一下。（教师课件出示磁性围棋、磁性黑板、磁悬浮列车、司南等）

3、同学们的学习热情让老师非常感动，磁铁还有很多的秘密等待我们去探索发现，希望大家课下继续研究。老师相信，只要同学们不懈努力，就一定会有更多的发现，更多的收获！

四、板书设计：

有趣的磁铁游戏

1、磁性（隔物吸铁）

2、指示方向，（N指北、S指南）

3、同极相斥，异极相吸

4、磁性有大小（两极磁性最大）

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