8 上课了教学设计及说课稿

教学内容

8、上课了

教材版本

部编本

课

型

新授

教案属性

共 1 课时 第1课时 1．知道课堂纪律的基本要求。 教学目标

2．懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。

3.愿意遵守课堂纪律。 4.对不遵守纪律的行为不满。

教学重点

提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。

教学难点

上课守纪律的重要性。

教学准备

课件

教学过程

一、想一想（通过学生的实际体验，使他们知道上课要

守纪律。）

修注栏

1．思考：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？如果有人不

守纪律会怎样呢？

观看有关2．小结：上课时，人人守纪律，大家能安静地学习。有人不守纪律，就课堂纪律的小会影响学***家都不高兴，因此，课堂纪律大家都要遵守。

板书设计：上课守纪律

视频，请同学们谈一谈自己的二、说一说（使学生知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律大家都要遵感受。

守。）

出示图一。

1．小组交流：

（1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样

做？

（2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？

2．小结：铃声

就是命令，听到上课铃声应该这样做：

（1）停止一切活动。

（2）安静、迅速、按顺序进教室。

（3）在自己的座位上坐好。

同桌交流：当你听到铃声大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课会怎样做？

时间，又能使大家踏时地上好一节课。而且，课前准备好上课要用的东西，

上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业。

过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？

出示图二。

1．

小组交流：

（1）上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫

着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？

（2）如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？

（3）观察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？

2．小结：

上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影

响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。当自己想玩时，一定要管住

自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。

过渡语：课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？

出示图三。

1．讨论：

（1）为什么想发言时要先举手？

（2）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？

2．小结：

创设情境，表演遵守纪律与不遵守纪律的行为，请学生们评一评这些行为对不对，说出你的理由。

想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真

听。随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老

师讲课。同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。

过渡语：现在咱们知道应该怎样上课了，下面老师想请你们当小老师，来看看下面这些同学做得怎么样，怎样帮助他们？

看一看（使学生知道不遵守课堂纪律的危害。）

出示投影片。（看一看中的图1）

作业设计

板书设计

小组合作玩上课了的游戏

8、上课了