2 地球自转与昼夜变化名师教学设计2.pdf

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关键词：2 地球自转与昼夜变化名师教学设计2

揭开地球神秘的面纱

目标

1．了解人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神，培养学生探求科学奥秘的兴趣。

2．了解地球的形状和大小，知道世界海陆分布及主要地形，知道世界分为七大洲和四大洋。

3．了解海陆的变迁，渗透海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观点。

4．知道地球是目前所知唯一有生命的星球，初步了解地球有生命存在的主要原因。

5．初步体会人类与自然、环境的相互依存关系，初步形成保护地球、保护生态环境的意识。

主要教学活动

交流活动：课前引导学生搜集有关地球相关知识的资料，教学时组织学生开展交流活动，介绍自己了解到的有关太阳系、地球知识。

讨论活动：组织学生开展讨论活动，探索地球影响生命起源和发展的环境因素。

实验活动：参阅教材开展植物生环境条件实验，验证温度、空气、水是生命存在的必备条件。

蔚蓝色的星球

1．教材分析

本课主要教学要点：（1）通过杨利伟的太空感受引入和比例图，让学生知道世界海陆分布。（2）通过资料介绍，让学生了解地球的大小。（3）通过一系列图片和文字介绍，揭示了人类认识地球形状的大致过程，让学生知道地球是一个球体，感受前人勇于探索的精神。

2．主要教学活动

讨论活动：播放地球全貌纪录片（有条件）、展示学生课前搜集的各种地球卫星图片，引导学生讨论：为什么从太空看地球是蔚蓝色的？讨论后，引导学生参阅教材比例图，了解地球海陆分布。

阅读活动：阅读教材关于地球大小的资料，也可补充一些地球大小的相关数据，对地球大小有一个认识。

交流活动：阅读教材，交流从古到今，人类对地球形状的认识，经历了怎样的探索过程？使学生了解人类认识地球形状过程的大致几个阶段：天圆地方——麦哲伦航海认识的地球形状——卫星拍摄精确测量的地球形状。

讨论活动：从人类对地球形状的认识的过程中，你感悟到了什么？（人类对事物的认识是无穷尽的、人勇于探索的精神。）

2 地球自转与昼夜变化名师教学设计2