7.纸雕花卉优秀教案板书设计

《纸雕花卉》教学设计

新地小学孟志超

教学目标：

1.知识与能力目标：了解浮雕、纸浮雕等知识，学习纸浮雕造型的方法。

2.过程与方法目标：运用浮雕的方式制作纸雕花卉，掌握纸材特征，提高造型能力。

3情感态度价值观目标：感受纸雕的乐趣。

教学重难点：

掌握折痕法、边缘卷曲法、立体裁剪法三种把纸变立体的方法。

教材分析：

本课属于造型表现课，本课通过学习制作花卉浮雕，让生理解浮雕的概念，学习制作纸浮雕的方法，锻炼他们利用纸材进行造型的能力，以及动手能力和创造能力，使他们感受到制作纸浮雕的乐趣。

学情分析：

本节课面对的是六年级的孩子，他们有一定的美术素养，喜欢上美术课，对一些简单的创意和手工制作的方法都有所掌握。分析能力，观察能力、动手能力和语言表达能力都达到了一定的程度。孩子们对于折纸有一定的经验和能力，但是三种把纸变立体的方法还不能完全掌握。

教学准备：

课件、剪刀、彩纸、胶水等。

教学流程：

一、欣赏视频，走进美。

今天老师将带大家来学习有意思的手工课，上课前我们来欣赏一下视频。

师：你能用几个词来形容一下刚看到的画面吗？

生：五颜六色、五彩缤纷等等。

师：那我们就一起来欣赏花的魅力。（出示课题）

【设计意图：此环节通过欣赏播放视频，吸引学生的注意力，激发学生兴趣，同时引出课题。】

二、引导观察，品味美。

师：老师在花园中摘下两朵花，分别放到每组的抽屉里，大家找一找，摸一摸，感受一下有什么不同？

生：一朵是平面的，一朵是立体的。

生：立体的花好像从纸板上浮起来一样，我们把这种效果叫做浮雕。这种有立体感的花，用纸做的叫做纸浮雕。

师：下面我们来欣赏一下优美的纸浮雕作品，感受一下它们的美。

【通过欣赏，激发生的创作欲望，拓展生的思路。】

师：大家想知道这些有艺术感的花是怎么做出来的吗？

师：那同学们拿出一张纸试一试怎么让你的纸变得更立体？（小组讨论尝试）

生：折叠

边缘卷曲

立体剪贴（生动手后得出结论，师课件总结）

师：同学们，都是会动脑筋的孩子。

【设计意图：本环节培养利用师生互动的学习方式，培养学生的倾听、思考的意识，初步理解纸变立体的方法。】

三、教方法，制作美。

师：想不想做一做？老师看了都想做了。

1、师师范制作方法及步骤。

确定内容——简单绘画出图形——动手制作各部分——粘贴在纸上——整理作品

2、生制作表现。

3、展评作品。

【设计意图：本环节培养学生动手制作能力。】

四、拓展升华，行为美。

同学们，今天我们的环境在遭到破坏，树木乱砍乱伐，河水遭到了污染，看到这样的环境，你想说点什么？

生：保护环境

师：让我们从我做起，从身边做起，呼吁身边的每一位朋友，保护我们环境吧。