8.青铜工艺之美教学内容概述

课题

青铜工艺之美

教学目标

1.初步认识青铜器的实用功能、历史文化价值和艺术价值，在想象、思考、讨论的基础上尝试划分青铜器种类，认识并欣赏部分著名的青铜器，如莲鹤方壶、四羊方尊、曾侯乙编钟等，能用口头和书面语言表达赏析内容。

2.通过欣赏，引导学生进一步探究青铜器的造型和纹饰，并用画笔表现出来，在识别、欣赏青铜名器的过程中，加深学生对人类文明的了解，培养学生的初步审美、欣赏能力。

3.通过学习使学生感受我国青铜文化的艺术魅力，激发对青铜器探究的兴趣，增强民族自豪感，在这个过程中逐渐培养学生热爱中华民族优秀文化传统的情感和对祖国历史文化的认同感。

教学重难点

1．引导学生认识并了解青铜的造型和纹饰。

2．探索青铜其艺术性与实用性的完美结合。

课前准备

青铜器模型、青铜器的资料袋、绘画纸、马克笔、教师范画等。

教学过程

1．同学们,今天老师为大家带来了一件新奇的宝贝,我想请同学们一起来鉴宝，谁愿意上来看一看，你知道这是件什么宝贝吗？

一、实物出现

视频导入

2．你们对我的宝贝好奇吗? 下面我们就一起来了解它。（播放视频）

3．同学们，这是我们河南省出土的一件宝贝哟。现在不仅知道它的名字——莲鹤方壶，而且知道它是件青铜器。

4．青铜器是用什么材料做的，又是怎样铸造出来的呢？同学们也跟老师一样，心里肯定有许多疑问，今天我们带着这些问题，大家一起来“感悟青铜工艺之美”，探究它的奥秘。（出示课题）

二、欣赏、感悟

1．首先我们看看青铜器是用什么材料做的？同学们可以猜一猜？

青铜是红铜和锡的合金，有时根据特殊需要也掺一点铅；青铜工艺就是这种合金铸造的工艺品。青铜器的用途不同，采用的合金比例也不一样。

2．怎么铸造出来的？

范铸法+失蜡法

3．我们国家的青铜器艺术博大精深，下面我们就从种类、历史、结构、纹饰四个方面来欣赏青铜器。

4．青铜器是一个庞大的家族,像这样的宝贝我们国家还有很多很多、、、、、、，

古时候人们的生活与青铜器密不可分,做饭,装水,喝酒,听音乐和打仗都与它有着密切的联系,今天我们就请来了青铜家族的五兄弟,我们来认识一下。

一、种类之美

1.食器 礼器

用于祭祀和宴会

接下来我们来认识一下它，它叫什么名字？

①鼎：，相当于现在的锅，用以煮或盛饭鱼肉。

②甗：蒸煮器。

③鬲：煮粥器。

④青铜豆：器形小，盛放腌菜、肉酱的等调味品。

⑤盨：盨盛食物的，椭圆口，有盖，两耳，圈足或四足。

⑥簋：盛放饭食。

⑦敦：盛放饭食。

⑧簠：盛放粮食等饭食的器具。

2.酒器 你都收集到哪些酒器的材料，请哪位同学说一说。

①爵：饮酒器，具有将酒过滤后斟入其他饮酒器中的功能，爵是目前所知出现最早的青铜容器之一。

②尊：盛酒器，尊的基本形制是：大口、有肩、高圈足，以圆形为主，亦有方形尊和鸟兽形尊，是一种造型比较奇特的盛酒器，以鸟兽等动物形象为器形。

③方斝：温酒的酒器。

④卣：盛放酒的器具，有提梁，方便携带。

⑤觥：盛酒器，觥筹交错。

⑥缶霝：大型盛酒器。

3．兵器 你都知道哪些兵器？

①矛：古代用来刺杀敌人的进攻性武器。长柄，有刃，用以刺敌。始于周代或周代以前。矛的使用方法大多是用双手握住，以直刺或戳为主的战斗使用方法。

②钺，用于劈砍。形状像后来的斧子，有穿，可安装长柄。也作为刑具。有些钺形体很大，并雕镂精致的纹样。古代国王赏赐大臣青铜钺，有着赋予军权和征伐的意义。它和剑一样属于兵器。

③戈：一种曲头兵器，横刃，使用方法与刀相似。

④剑：早期是匕首式短剑，剑和刀一类，区别只在于单刃和双刃。

⑤甲胄：将士的防护性武器。

⑥弩机：用于工程技术。

⑦戟：戈与矛的结合体，杀伤力更强。

4．乐器 ①编钟：由大小不同的扁圆钟按照音调高低的次序排列起来，悬挂在一个巨大的钟架上，用木锤敲打铜钟，能发出不同的乐音，因为每个钟的音调不同，按照音谱敲打，可以演奏出美妙的乐曲。

②铙：青铜打击乐器之一，可以手持。

③鼓：打击乐器，用于军旅和祭祀。

④鎛：打击乐器，功能跟钟相似，上面多有龙蛇图案。

⑤鉦：大，口向上以物击之而鸣，在行军时敲打。

⑥铜铃：铃的形状也象钟，但比钟小得多，乐器的萌芽阶段。

5．水器 ①匜：可以倾斜倒水，为客人洗手所用。

②盘：盥洗用匜浇水，以盘承接。小的盘也盛水用以洗手洗脸，大的盘也用以洗浴。

③冰鉴：是古代夏天用来盛冰，并置食物于其中的容器。是最早期的冰箱。

6.种类识别测验

二、历史之美

青铜器经过了千年的发展，不同时期有不同的风格。

商-西周-春秋战国-秦汉

三、结构之美 1.四羊方尊：商代 中国历史博物馆 器身方形，方口，外沿像个喇叭口，四角各塑一羊，肩部四角是四个卷角羊头，羊身与羊腿附着于尊腹部及圈足上，它的造型生动，寓雄奇于秀美之间，可谓巧夺天工。

2.莲鹤方壶

春秋战国

河南省博物馆 此件莲鹤方壶壶体作锤方形，置于两条咋舌回首的卷尾小龙（蟠螭）之上，回首的卷尾小龙仿佛与攀附在方壶两侧的回首怪兽相顾盼。

方壶装饰最为精彩的乃是盖顶仰起盛开的双层莲瓣，以及伫立莲芯之上作展翅欲飞状的一只轻盈立鹤，此鹤表现出清新自由、轻松活泼的感觉。

四、纹饰之美

师：这些青铜器美不美呀？美在哪？（独特的造型与奇异的纹饰）

①缶霝：麟纹

②鬲：鸟纹

③觥：兽面纹

几何纹：鸟纹、蝉纹、麟纹、龙纹、兽面纹、鱼纹、绳纹

纹饰：几何纹+人物场景纹+金文

三、教师示范

怎样用线描的方式描绘这些美丽的青铜器呢，老师给大家做一下示范：

作品欣赏

1.构图：不可画的过大或者过小，分为三部分（壶盖、壶身、底座）定出大致位置。

2.起稿：描绘结构：

锤方形壶身，旁边盘着回首的卷尾小龙（蟠螭）。

双层莲瓣盖顶，伫立在莲芯之上展翅欲飞的鹤。

底座：长梯形底座。

3.描绘纹饰：兽面纹、麟纹等几何纹。

4.补充纹饰和细节。

5.欣赏其他学生作品（结构+纹饰）。

四、学生创作

请用线描的方法把你感兴趣的青铜器画下来。

今天大家一起来完成一个展览。每个小组完成一种类别的青铜器皿。为了帮助同学们更好的完成，老师为每个小组准备了学习资料袋，里面有不同青铜器的图片和纹样及文字介绍，同学们可以自由的研究学习并创作。

五、作品展评

教师小结

布置展览，请同学上来介绍一下自己的青铜器。

这些古老的青铜器，它们越过三千年的尘埃，在各地游客的惊叹中，在无数学者痴迷的目光中，静静地，静静地回想着，属于自己那个时代的盛世华章。

瞧！一张张精美的青铜器就完成了，你们表现得真棒！老师为你们感到骄傲。课后我们还可以将展览办到校园里面去，即让他们感悟青铜之美，又为祖国的文物保护工作出一份力。