第一节 篮球简单组合动作第二课时 公开课

东莞市普通中小学体育与健康学科教学计划

篮球——运球 教学单元课时计划

本课以“健康第一”

为指导思想，以新课程标准为依据，以“游戏竞赛”为主线，通过多种方法激发学生的学习兴趣，达到练习密度，运动强度。在教学过程中通过教师的语言诱导、激励等手段，创设和谐、民主、指导思想

活跃的课堂气氛，充分发挥了教师的主导作用，让学生通过自主、互动、尝试、体验的主体过程，掌握技术，促进身心健康发展，使课堂达到新课标的要求。

三、四年级学生的运动基础较薄弱，模仿动作的能力较强，对体育知识的认识是从直观、感性、具体的学情分析

动作开始，纪律良好，行为习惯已经正常化，可以初步掌握篮球运球技能，无意注意明显，好奇肯学，且具有一定的创新能力。

篮球运动是一项集跑、跳、投为一体的综合性体育活动，可以发展学生们的奔跑能力、快速反应能力和身体灵敏性。运球是篮球运动中最为基础的内容，在比赛中主要用于突破和避开防守队员。结合教学目标，采用篮球教材分析

——运球作为基本教材。篮球是深受学生喜爱，有广泛群众基础的项目，但学生对篮球的基本技术——运球的技能掌握较少。本单元通过多种方法组织教学内容，使学生在练习与游戏的过程中，掌握基本的运球技能，提高灵敏性和协调能力，培养学习兴趣、竞争意识，发扬团队合作精神。

球操——球性练习（复习）——原地运球（新授）——分组体验练习——分析归纳——游戏：穿针引线和运球大教学流程

转盘——课课练游戏：斗牛---放松——师生互评——下课

场地器材

篮球场、小篮球50个，小圆圈50个，移动音响一套。

布置

安全防范

措施

在教学中始终贯彻“健康第一”的指导思想，对上课学生的体质水平做一个前期调查，并在课中给予重点关注。本课中对学生的练习从脸色、表情、心率等方面进行评估，并作出适当调整，从而避免出现安全隐患。

第 2 课时 篮球——运球 教学计划

（水平 二 ，

三

年级）

学校： 第二小学 任课教师：

蒋佩材 ，

三

年级 4 班，学生人数： 50人

1、通过球性练习，提高学生的球性，激发学生的学习兴趣。

2、通过教学，学生在初步掌握用手指、指跟部按拍球的拍球方法，并能在教师的指导下，85%以上学生能有节奏地进行运球练习。

学习

3、通过练习与游戏，促进学生身体素质的全面发展，培养学生的运目标

动节奏感，并能在练习过程中感受运动的快乐，促进良好个性的形成。

4、通过练习与游戏，体验竞争的乐趣，懂得遵守游戏规则，并在游戏过程中培养与人交流的能力，以及与同伴合作的意识。

教学

内容

教学流程

课的

学习内容

部分

一、

教学常规

课的开始

二、

球操

1、篮球的常见犯规手势

组织图：

要求：听从教师口令，动作到位。

1、师生问好

2、情景导语：同学们你们知道吗，我们篮球运动不仅仅能全面地发展我们身体素质，还能培养我们规则竞争意识以及团队合作精神，这节课和老师来挑战我们本节课的内容好不好？

1、引导学生做球操

2、队列整齐、仔细听讲

3、跟随老师进行热身

4、在教师的带领下做球操

组织与要求

步骤与方法

间

设计意图：借助"篮球运动的各种好处学习"不仅能让学生进入情景，且能给教学注入新的活力,同时也能够激发学生浓厚的学习兴趣。

设计意图：让学生球性练习：1球操，2接球，3小游戏穿针引线。原地运球：1原地运球，2游戏：运球大转盘、3课课练游戏：斗牛。

课堂常规————球操——球性练习（复习）——原地运球（新授）——分组体验练习——分析归纳——游戏：穿针引线和运球大转盘——课课练游戏：斗牛——放松——师生互评——下课

时方法与意图

难按拍和迎引球的动作。

点

重按球正上方；五指自然分开、弯曲。

点

准

2、篮球的常见违例手势

3、左右伸展运动

4、左右手运球和左右手前进和后退运球

备

部

5’

在戏球中、球操中做准备活动，培养学生动脑动手、相互学习的社交活动能力及节奏感。调动学生情绪和练习的积极性。

分

一、接球

动作方法：眼看来球，肩臂放松，手臂主动迎球，手指自

2 散点队形练习与游戏。

要求：散开找练习位置时，做到不影响他人。大胆去尝试，不怕失败。

1、见习生做力所能及的练习

1、老师讲解练习方法、规则和要求。

2、学生参与练习、游戏，老师及时评价学生练习情况。

3、学生找到安全位置进行练习活动。

4、学生分组进行游戏

15’

打破传统教学方式，通过让学生先自主尝试、讨论、来激发他们的自主学习的积极性。后用小游戏比赛进一步激发他们的学习兴趣。并用情景教学方法。

基

然分开，触球屈肘缓冲。

1、

自抛自接。

游戏：穿针引线

本部分二、原地运球

练习口诀：

双腿弯又弯，

手臂带手腕，

手心空着按。

三、游戏：运球大转全班围成一个圈进行练习。

或者5个人一组进行练习。

全班围成一个圈，进行运球绕圈游戏。

两人一组进行游戏活动法

1、老师讲解练习口诀和练习要求。

2、学生参与练习，老师及时评价学生练习情况。

4、学生单独、分小组进行练习。

5、老师适时纠错、评价与指导。

6、老师讲解游戏方法、规则和要求。

7、学生分组进行游戏。

1、老师讲解课课练方法和要求。

家能尝试成功，体验成功，形成自我教育。

15’

往能力，尽可能让大灵敏、动手动脑、协同配合能力、社会交设计意图：培养学生基本部分盘—老狼几点钟

方法：2—4个人一组手拉手进行运球绕圈。

四、课课练：斗牛。

（1）方法：两人一组，双手持球在胸前，球顶着球，一起用力向前推，把对方推动。

（1）2、学生分组进行游戏。

组织：在四列横队队形中，师生共同进1、教师带同学一起放松。

2、学生跟随教师做放松活动。

设计意图:在优美轻行练习

要求：动作舒展，身心放松

集队：

1、放松活动。

2、课堂小结，对同结束部分学的课堂表现予以充分肯定和表扬。

3、学生自我评价，相互评价。

4宣布下课

2、教师小结并表扬学生。

5’

音乐氛围下，让孩子3、宣布下课。

4、安排学生收拾练习器材。

身体得到放松。

篮球场

场地

器材

小篮球50个

小圆圈50个

移动音响一套

预计

心率曲线图

预计

练习密度

50±5% 竖：脉搏

横：时间

教学

反思