第三节 足球简单组合动作板书设计及意图

足球脚弓传接球教学设计

本节课采用的教学方法，包括对教材的分析，学生的了解等

，以下是我对小学水平二足球的教学设计：

一、教材分析

足球运动有着较为明显的互助与合作性。足球脚弓传接球属于足球基本内容的主题教材之一。通过足球脚弓传接球与游戏活动的教学，让学生掌握脚弓传接球技术，并能运用到游戏和比赛中，让学生参与足球运动，发展跳跃、灵敏、反应、协调等综合身体素质。培养竞争意识和参与的积极性，促进学生的身心健康发展。

二、学情分析

本次授课对象的特点，这个年龄段的学生活动能力强，求知欲强，好胜心强，思维敏捷，反应快。随着年龄的增长与认知的发展，学习中的互助合作，自主学习意识和行为还有待更进一步培养。

三、教学特点

为了激发学生对足球运动的热爱，本次课我主要通过、自练、示范、互动、比赛等教法，使简单的传球变得有趣、丰富。通过启发思维、讲解示范、教学比赛等方法来完成教学任务。

四、教学目标

1、运动参与：乐于参加练习与游戏活动，激发学习兴趣。

2、运动技能：通过脚弓传接球与游戏的教学，使学生能够掌握脚弓传接球技术，提高控球能力。

3、通过学习和比赛，培养学生积极进取的精神，激发学生参与运动的热情，发展个性。

五、重点和难点

重点：脚内侧踢、停球准确的脚型及触球的部位、力量。

难点：脚内侧踢、停球技术--协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。

六、教学过程

课堂常规——熟悉球性——脚弓传接球——游戏——放松小结

水水平平二二脚脚弓弓传传接接球球

教学1、

足球脚弓传接球

内容

2、

游戏：3VS3 重点重点：脚弓传球和停球的动作方法

难点

难点：足球传停球的力度和准确性

1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。

教学2、通过对足球传接球的练习，使学生能掌握足球传接球的技术。

目标

3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。

顺序

教学内容

准

备

部

分

一、体育委员整队、师生问好，宣布本课的内容

二、热身、准备活动

热身运动

场 地

×

×

△

△

×

×

△

△

×

×

△

△

○

×

×

△

△

×

×

△

△

×

×

△

△

组织教法

时间

强度

小

中

中

××××××

××××××

○

△△△△△△

△△△△△△

教师语言要简练清晰。教1’

师讲解课堂要求和任务

2’

要求：动作到位、精神饱

满、师讲解、示范。

学生做热身运动

2’

基

本

部

分

绕杆练习

1、脚弓传球

支撑脚脚尖指向传球方向，膝关节弯曲，重心前压。触球的中下部。以髋关节为轴，带动大腿小腿。同时小腿摆动，脚踝绷紧。

2、

脚弓接球

支撑脚的脚尖正对来球支撑腿膝关节微屈，接球腿大腿外展使角弓内侧面向来球，脚的高度与半个球的高度相对应，脚底基本与地面保持平行。

×××△△△

×××△△△

○

×××△△△

×××△△△

×××

△△△

×××

○

△△△

×××

△△△

×××

△△△

学生站在场地后，呈四路纵队。绕杆练习。

教师讲解脚弓传球动作要领，示范。学生分组练习。

教师讲解脚弓传球动作要领，示范。学生分组练习。

2’

5’

中

中

技

能

提

高

阶

段

跑动中传接球练习

××△△

××△△

××△△

○

××△△

××△△

××△△

×

△

×

△

×

△

×

传球综合练习

游戏：3VS3

一、放松；

静态牵拉

二、小结；

三、下课

×

×

△

×

△

×

△

×

教师讲解，学生分组练习

教师讲解，学生分组练习

学生在场地内进行3对3比赛

5’

10’

10’

高

高

大

结

束

部

分

组织：

圆形

1、总结本次课的情况。

2、下课。

2’

1’

小

场

地

器

材

学校足球场

器材：

录音机1台。足球40个。标志桶40个，对抗背心6件。

涧西区东方三小

体 育

教 案

授课人：董 瑜

指导教师：王小军

2017/4/3