第九节 安全地进行体育活动教案及板书设计

小学三年级体育健康室内课教案（水平二）

体育课中要注意安全

颍上县迪沟镇中心小学 李振东

一、指导思想

以体育新课程标准为指针，以学生的全面发展为目的。激发学生运动兴趣，着重体育安全教育，让他们形成健康的体育课习惯，为其终身体育奠定基础。

二、教材、学情分析

三年级的小学生十分好动，他们天真活泼，模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，极容易在体育课中受伤。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以游戏为活动主形式，结合多媒体教学为手段，用观察、讨论与教学相结合的方式，引入体育课堂教学，并从学生的兴趣着手，避免了学习过程的枯燥，提高学生对体育运动的了解，最终达到养成良好体育习惯的目的。

三、设计思路：

1、将全班学生分成四个组进行比赛。

2、根据学生心理、生理特点采取小组合作探究学习的方法，先用画面及抢答游戏告知学生体育运动项目的多样性，提高学生对体育运动的兴趣，然后引出不安全的行为会造成的结果，引导学生去思维、去猜测、去讨论如何避免体育课中的运动伤害，最后通过小博士的结论让学生明白体育课时要注意安全、珍爱生命。

3、应用多媒体信息技术对课进行整合，提高学生的学习积极性，活跃课堂气氛，营造民主和谐的学习环境。

四、教学目标：

1、知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能认识更多常见体育运动，使学生知道体育课时如何注意安全，防止意外伤害事故发生。

2、过程与方法目标：通过教学活动，培养学生安全意识、竞争意识，团队合作意识，以及分析问题、解决问题的能力。

3、情感与价值目标：激发学生参与体育运动的兴趣，快乐学习，增强团队合作意识和竞争意识。

五、教学重点、难点：

教学重点：了解体育课时需要注意的事项

教学难点：提高学生体育兴趣

六、教法、学法预设

教

法：激励法、设疑法、演示法、提示法等。

学

法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等。

七、教学步骤：

1、师生问好

2、激发兴趣：

同学们，今天老师想问大家一个问题：你们喜欢体育课吗？

……

那你们一定都知道很多体育课上常见的体育运动吧？接下来老师要考考你们，看一下你们都认识哪些体育运动。（打开多媒体课件2、3）

3、情境导入：

同学们，刚才老师展示的这些体育运动你们喜欢吗？想不想学呢

？那么我们现在就来学习其中一个接运动项目号不好？那就是接力赛，但是，以为这是在室内，所以我们就需要改变一下规则，这个游戏的名称叫“击鼓传笔”(各组准备一支去掉笔筒的红色彩笔)，音乐响各组按顺时针方向依次传递，

音乐停，哪组传笔的次数最多，哪组获胜。而这组里有笔的同学将成为我们今天上课的幸运儿，并获得一次上台的机会，帮老师打开多媒体平台，看看我们屏幕上会出现什么?……

同学们，游戏结束了，我想请你们看看自己的小手，有没有红笔印，请有红笔印的同学站起来。同学们，一个小小的游戏也给我们很深的启示，那就是今天我们传递的幸好是笔，如果是小刀或尖锐物品的话，那我们的小手上不是笔印，而是鲜血。而你们几位也不是幸运儿，而是伤员。因此，接下来就是我们今天要讲的另一部分内容：《体育课中要注意安全》

3、小组合作，探究学习：

(1)分别请四个幸运者上台为同学们点击画面，看看屏幕上究竟会出现什么(学生分别点击课件) (2)教师：同学们看屏幕，小组依次讨论六幅画面，代表发言。

(3)教师：同学们讨论得很好，现在我们来请教一下小博士，听他是怎样解释的(出示课件八) (4)教师：同学们，除了以上这些外，我们体育课时还应该注意什么呢? 小组讨论举手发言。

(5)教师：同学们，万一发生以上这些事故，我们该怎么办呢?举手发言。

(6)教师：同学们，你们知道"司马光砸缸"的故事吗?能否向他那样学会自救? (7)教师：至此，我们这节课的内容就快结束了，下面请小博士给我们总结一下(出示课件九)

4、评价总结：

(1)看课堂竞赛表，按得分排出名次。

(2)宣布比赛结果，进行颁奖仪式。

(3)教师模拟记者采访，学生小结学习内容，评价教师。

(4)教师：今天同学们表现很好，希望大家记住安全姐姐的忠告：热爱运动，预防在先。下课。

六、教学程序

游戏中要注意安全

导入目标

1、以奥运会中国运动员勇创佳绩来导入课堂竞赛，激发学生兴趣，营造和谐气氛。

2、游戏：击鼓传“笔”

4、师生互动，挑选幸运者，为老师打开多媒体，点击画面。

目标实施与步骤

请看屏幕片断

5、六名幸运者上台逐一点击画面，小组讨论、代表发言，造成画面的原因是什么？

6、小组讨论，培养合作学习

7、看了以上片断，你有何感想？究竟是什么原因造成上面片断中的事故？

8、分组讨论，代表回答原来是不正当游戏行为造成的。

请教小博士

a、不要在马路上踢皮球或追逐打闹。

b、不要拿竹竿、木棒、铁条、剪刀、小刀等尖锐物品玩耍。

c、不要玩火柴、打火机，不要燃放烟花爆竹。

d、不要攀爬树木和棚架，以免堕落，引起伤亡。

9、你是怎样解释的呢？

10、此外还有没有要注意的呢？

小组讨论、合作学习

11、发生问题怎么办？学生自由回答

12、结论：游戏是我们小学生非常喜欢的一种体育活动，但是由于你们年龄小，生理、心理还处于发育和未成熟阶段，游戏时你们不容易控制自己，缺乏分析、解决问题的能力，也缺乏安全常识和应变能力，很容易在游戏中受伤或伤及他人。因此在游戏时一定要增强安全意识，注意安全。

评 价

13、宣布课堂竞赛结果。活跃课堂气氛。

14、模拟记者采访、学生课堂总结、师生互评。

15、颁奖、留影。

再 见

设计理念

充分发挥学生的主体作用，是优化教学过程，提高教学效率的关键。培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一。

1、设计新颖的组织形式

本课时力求让学生在课堂上就像在游戏一样，使学生真正体验到体育活动的乐趣。除了采用指令性抢答外，也采用了非指令性的结伴讨论形式，同时强调学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供发展能力的广阔空间。在练习中，注重鼓励学生自我表现，让学生显示自己在集体中的价值。

2、选择有效的教学方法

本课教学对象是低年级学生，自控能力与认知能力均较差，但是低年级小朋友具有好动、好玩、好思考等特点。应抓住这一特点，在教学过程中，综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方法，在教师引导下，逐渐完成探疑过程。这样不但做到了体育课安全常识，而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。另外，要使游戏活动贯穿教学的全过程，使体育教学的进行与游戏有机地结合起来，让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。