1 小金鱼之死优质课教案内容

课

时

教

学

计

划

累计课时数

章（课）题

1、小金鱼之死

课时序号

1 1、能在教师启发下或者查阅资料等途径，针对特定的问题提出相对科学而合理的猜想与假设。

教学目标

2、能根据问题所设计的相关因素，对问题进行分析，并

从中提炼出可供研究的主题。

重点：引导学生对问题进行分析，并从中提炼出可供研教材分析

究的主题。

难点：引导学生对问题进行分析，并从中提炼出可供研究的主题。

教法

三疑三探

教具学具

资料

各环节时一、设疑自探

间分配

师生活师：同学们，我们先来看一组图片。（出示金动安排

鱼的图片）看了图片之后，你有什么感受？

生答。

师：金鱼如此美丽，那么，你对金鱼了解多少呢？（出示图片“金鱼”知多少）

各环节时间分配

找生读这一段话。

师过渡：金鱼形态优美又能美化环境，因此很受人们的喜爱。但要知道越漂亮的金鱼也就越娇气。我们再来看这一幅图片。（出示死金鱼的图片）

大家看小金鱼怎么了？ 生答：金鱼死了。

师：这么漂亮的小金鱼莫名其妙的死了，是我们师生活动安排

深感惋惜，可这究竟是为什么呢？今天这节课我们就来探究这个问题。（板书课题）

二、解疑合探

1、师：在解决这个问题之前，我们先想一想：动物生存需要哪些条件？

生答。出示图片。（阳光、水、氧气、食物等构成

了动物赖以生存的环境。）

2、师：那么，哪些因素会影响金鱼的生活呢？

生答。出示图片。

3、师：我们大胆的猜测一下，造成小金鱼死亡的

可能因素会有哪些呢？请大家补充完成课本上的结构图。

播放幻灯片，师生共同解决。

造成小金鱼死亡的可能因素有：

各环节时间分配

放养密度过大 水质

水温不适宜 氧气不充足 光照不合理 食物过多或过少 学生齐读。

4、动物是人类的朋友，我们应该保护动物，小金鱼更是人类的好朋友。小金鱼死了，我们感到非常可惜，因此，要想方设法调查原因。

师生活动安排

我们可以以这样的形式做一个专题研究。（出示图片）这些我们将在下节课中详细介绍。

三、质疑再探

1、师：通过学习，你对本节课学习的知识还有哪些不明白的地方，或者你有产生了什么新的疑问，

请提出来大家共同探究。

（预设：怎样让才能让小金鱼有更好的生存环境？）

2、解决学生提出的问题。

四、运用拓展

1、根据本节所学内容，编1——2道题考考你的同桌。

2、学生总结：学习了本节课之后，你有哪些收获呢？

各环节时间分配

3、完成实验报告册。

师生活动安排

板书设计 1、

小金鱼之死

造成小金鱼死亡的可能因素有：

放养密度过大 水质

水温不适宜 氧气不充足

光照不合理 食物过多或过少

教后记

佳处自赏

败笔自究

改进措施