第17课 剪花边教学设计一等奖

《剪花边》教学设计

年级：三年级（第17课）

学习领域：设计.应用

一、教学分析

花边的应用非常广泛，多用于工艺品、器皿、书籍装帧、墙报及地毯、编织、服装上，是人们非常喜爱的一种装饰美化形式。

教学时只要抓住这几点：一是正确折叠纸张，二是设计好一个基本纹样，三是把纹样剪下来。

教学时应该引导学生充分发挥想象力，掌握图案的特点与规律，描绘出丰富多彩的花边纹样，美化自己的学习生活。

二、教学目标

1.学习简单的花边图案的基本知识和剪花边的方法。

2.用折、画、剪等方法制作1—2个花边，培养观察、探究、创新能力。

3.用剪好的花边纹样美化生活，培养学生热爱生活的美好情感。

三、教学重难点

重点：掌握花边图案的绘制技能。

难点：解决花边的连接问题及图式变化问题。

四、课前准备

学生：彩色剪纸、剪刀、铅笔、橡皮擦

教师：多种花边图案及纹样、多媒体课件、剪刀、彩色剪纸

五、教学方法：

观察比较法、体验探究法、实践操作法

六、教学过程设计

（一）视频歌曲导入

师：在上课之前，我先请同学们来看一段视频，它是2013年央视春晚创意儿童节目《剪花花》中的一小段，就让我们跟着视频《剪花花》来一段简单的表演，活动活动我们的手指，来个热身运动好不好？

生：好！

师：好，一起来：银剪剪，嚓嚓嚓，巧手手，剪花花，莫看娃儿不大大，你说剪啥就剪啥，不管风雪有多大，窗棱棱上开红花！指向黑板上提前贴好的卡纸上的几种花边。）询问学生：同学们，这么漂亮的花边，你们想不想也来学剪一个呢？

生：想!

师：很好，那就和老师一起走进今天的课堂——剪花边（板书：剪花边）

（二）欣赏感悟

师：在学剪花边之前，我们有必要先来了解下花边。花边的用处可大了，在日常生活中，花边随处可见，下面，老师就想考考同学们：你在哪些地方见过美丽的花边？举手来回答

生：.....

师：同学们说的都不错，说明你们认真地观察了生活，注意观察了身边的

物品。善于在生活中发现美。老师也准备了一些图片，在这里我想考考同学们的观察力，看看同学们能不能迅速找到图片中的花边。

生：......（青花瓷那一页是最后一张图片）

（三）寻找规律

师：你们都太棒了，观察十分仔细，反应也十分迅速。那老师来总结下，从刚刚同学们谈到的生活中花边的应用，以及老师刚刚在大屏幕上展示的这些图片可以知道，花边将我们的生活物品装饰的非常漂亮，我们可不能小瞧这不起眼的花边花边将物品装饰的非常漂亮。可不能小瞧这不起眼的花边，所以这节课我们来学习剪花边。其实啊，剪花边有很多种方法，今天我们学习的是哪种方法呢？——请同学们观看大屏幕，让我们一起来分析下这些花边的排列特点吧。请同学们举手回答

引导学生观察，最后老师总结

板书：特点

图案重复

左右联结

（四）探索方法

下面老师就来示范一个花边的制作方法：（板书：

方法

折

画

剪）

请同学们打开美术课本第34页，书上提到了对折和连续折。

师：你们知道什么是对折吗？

生：。。。

师：对，同学们都答对了，现在老师就来演示一下，请同学们认真观看（演示对折剪青蛙的过程）

接下来，要讲到这节课的重点连续折了，同学们你们知道什么是连续折吗？

生：。。。。

师：对，那请同学们拿起准备好的纸，和老师一起来试试吧

1、教师示范

（1）折：将纸张对折再对折（要注意边要对齐，尽量把白色的折在外面）

（2）画：在折好的纸上绘制一个精致的图案。（注意联结到外面）*这时播放ppt图片错误与正确的联结

（3）剪：沿着画好的边沿剪下（注意不要把联结的地方剪断）

2、设计图案

师：刚刚老师示范剪了一个

，那花边一定只能是

的吗？它还可以是：出示ppt图片

（五）设计制作

学生尝试

师：现在，同学们可以动手来剪了，设计一个自己喜欢的图案。来剪一个花边。

（六）作业展评

老师拿出准备好的桌布，师：同学们，老师想要用花边装饰这块桌布，我只装饰了一点点，你们可要帮帮老师哦，待会把你们剪好的花边也装饰上来好不好？

生：好！

（七）课堂小结（拓展）

这节课我们学习制作了美丽的花边，花边做起来既简单，装饰效果又好，我们可以用美丽的花边装饰日常的生活物品，（ppt上展示图片，花边在生活中的应用）从而美化我们的生活。同学们课后可以去尝试哦，可以把你的作品拍成照片分享到班级群里，一定非常有成就感！