4.生动的表情教案设计（一等奖）

《生动的表情》教学设计

一、教学目标：

1、通过表演、观察、研究人的各种表情，了解喜、怒、哀、乐不同的表情特征。

2、引导学生用绘画、剪贴的形式来表现表情丰富的脸，能抓住不同表情的人脸的五官特征及肌肉变化；学会用概括、夸张的手法进一步表现出人面部的表情。

3、激发学生对人类社会的热爱及责任感，培养学生审美创作能力，学会与他人合作，共享成果。

二、教学重点：

抓住不同表情的主要特征，学习人物不同表情的表现方法。

三、教学难点：

抓住人物生动的表情特征，运用夸张变形等方法创作一张生动的表情四、教学过程：

一、导入新课。

1、师：同学们，你们今天的心情怎么样啊？

生：高兴。

2、猜心情。

师：你们能猜出这个宝宝的心情怎么样吗？（课件出示宝宝悲伤的图片）

生：看起来比较伤心。

师：你是从哪儿看出来他的心情比较悲伤呢？

生：从他脸上的表情看出来的。

3、揭示课题。

师：为什么人们常说脸是人心灵的一面镜子，是人心情变化的“天气预报”，这是因为人的面部具有异常丰富的表情，这节课我们就来学习《表情丰富的脸》这一课。

二、讲授新课。

1、欣赏《憨豆先生》片段。

师：今天，老师带来了可爱的“憨豆先生”，我们一起来欣赏憨豆先生的一段表演，请同学们仔细观察，憨豆先生的脸部表情是通过五官中哪些地方看出来的？

生：眉毛、眼睛、嘴巴。

【设计意图】：通过欣赏《憨豆先生》的片段，引导学生观察出人脸部的表情是通过五官当中的哪些地方看出来的，培养学生的观察能力。

2、游戏：“看谁演技高”

师：下面，我们来玩一个游戏“看谁演技高”，哪个同学愿意来参加？老师手中展示哪个表情的文字就得表演哪个表情。

师：他的表演像吗？哪里不像？为什么？

笑

师：这位同学在笑的时候，脸上的肌肉与五官会发生怎样的变化？(生讨论总结) 师总结：人在笑的时候，眼睛会眯成一条缝，嘴角上翘。

(课件出示笑的图片以及表情特征顺口溜：眼角弯弯嘴上翘，眉毛弯弯对你笑。) 哭

师：这位同学在表演哭的时候，脸上的肌肉与五官发生怎样的变化？(生回答) 师总结：人哭的嘴角下弯，眉头紧皱，眉毛下垂，眼角下垂。

(课件出示哭的图片以及表情特征顺口溜：眼角嘴角都下垂，双眉一皱成疙瘩。) 怒

师：这位同学在表演怒的时候，脸上的肌肉与五官发生怎样的变化？(生回答) 师总结：眉毛竖起来，嘴巴抿得紧紧的，双目圆瞪

(课件出示怒的图片以及表情特征顺口溜：画人怒，瞪眼咬牙眉上竖。) 惊讶

师：这位同学在表演惊讶的时候，脸上的肌肉与五官发生怎样的变化？(生回答)

师总结：惊讶时眉毛舒展开，嘴巴张得大大的，眼睛瞪得圆圆的。

(课件出示惊讶的图片以及表情特征顺口溜：瞪大眼睛张大嘴，眉毛顺着往下飞。) 3、看一看、猜一猜。

师：同学们真聪明，把几种表情特征都概括出来了。接着老师给大家看一些图片，我们来验证验证是不是跟我们总结的特征一样呢，图片上有各种不同的表情，大家猜猜看，他们分别是什么表情？(课件出示各种表情图片) 4、欣赏漫画作品以及学生作品。

师：我们一起来欣赏漫画家的作品以及其他同学的作品。看看他们除了运用绘画的方法来表现表情还运用了什么方式来表现表情？（课件出示作品）

三、学生创作练习，教师巡回辅导。

作业要求：以小组比赛的形式，分组制作一张表情show，可以适当加以夸张的手法去表现，可以画或者剪贴你自己特别的表情也可以画你熟悉的人。请各小组在规定的时间内完成自己的表情show。

提醒学生注意：五官画好后，可以抓住人物其他特征，添加一些小细节，比如：头发、帽子、皱纹等，使任务形象更生动、更形象。

四、作品展示与评价。

五、教师小结。

师：同学们，人们常说：会笑的人最美。真的，不信你笑笑，肯定很多人喜欢你。