3.正手推挡球和正手攻球教案设计

《乒乓球——正手攻球

绕台击球比赛》教学设计

教材来源：三至四年级《体育与健康》教科书，人民教育出版社2012版

内容来源：三至四年级《体育与健康》第六章

主 题：乒乓球——正手攻球

课 时：第3课时

授课对象：五年级学生

设

计

者：经开区朝凤路小学/杨远

一、设计依据

1．课程标准相关要求

乒乓球运动是一项学生非常喜欢的运动，通过乒乓球活动，培养学生合作、诚信、果敢、公平等优良品质，发展学生个性，促进学生身体、心理和社会适应能力等方面健康发展。

2．教材分析

本节课是《体育与健康》第六章球类运动中第三小节乒乓球运动中，乒乓球技术及练习方法的第一课时。这是一节新授课，是已经学了乒乓球的发展史和球拍的基本握法及正手发球后，开展的新授课。正手攻球是快速进攻最重要的一项技术，杀伤力强，是解决战斗的关键技术。

二、学习目标

1.认识目标：学生初步了解正手攻球的相关技术，并且知道正手攻球的动作方法与特点。

2.技能目标：大部分的学生能够基本建立正确的正手攻球技术概念，通过练习技术动作逐渐巩固和提高，在比赛中能够灵活运用。

3.情感目标：培养学生的勇敢顽强、机智果断、沉着冷静等优良品质，有效地提高学生的反应和思维能力。

三、学情分析

1.学生情况

本课的教学对象是四年级学生，对乒乓球技术有一定的了解，但很多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解，学生有较强的表现欲望，注意力不太稳定，具备一定的探索知识、自主创新的能力。乒乓球是他们喜欢的一项体育运动，同时他们具有良好的速度、力量和灵敏素质且前面已经学习了正确的握拍方法和平击发球技术，具备了学习正手攻球技术的条件。

2.分组依据

依据学生掌握的乒乓球技术熟练程度将其分为A、B、C三组。

四、教学重难点

1．教学重点：上臂向后引拍，挥臂击球的动作。

2．教学难点：判断来球落点与击球时机。

五、教学准备

1.乒乓球若干，乒乓球台6个，球拍12副。

2.场地平整无杂物，准备活动充分，对学生的安全教育到位。

六、评价设计

1.说出乒乓球正手攻球的要点，小组分别合作探究学习如何正确的完成击球动作。

评价要点：能正确说出动作名称及技术要点，注意击球时的击球点。技术要点是判断落点，击球手的位置和触球收臂时动作的控制。

2.各小组观察学生在做攻球的动作是否协调，动作是否正确，完成任务度等，组内反馈。

评价要点：练习动作时积极主动，A组完成50次，B组完成40次，C组完成30次。

3.在组内同学进行动作时能主动帮助指导同伴，交流体会。学生分三组完成绕台击球比赛。

评价要点：遵守游戏规则，动作协调正确，能够积极快速按照要求完成传球比赛，强调纪律。

七、教学过程

课堂结构

一、课堂常规

教师宣布本课内容：

1.正手攻球。

2.绕台击球比赛。

1.课前教师准备场地、器材。

学习内容

指导与练习

组织形式与过程评价

练习时间

集合整队组织形式：

三列横队

×××××××××××

2.体委整队，检查服装，报告人 ×××××××××××

×××××××××××

数。

▲

3.师生相互问好，安排见习生。

评价方式：语言表述。

4.教师宣布本课内容及任务，鼓评价要点：快、静、齐，精

励学生积极学习正手击球的动神饱满。

作。

慢跑组织形式：

×××××××××××××→

→

徒手操组织形式：

呈三面散开面向教师。

2′

8′

讲解示范组织：

4′

组织同上

1.教师讲解乒乓球正手攻球动作并示范2-3次。

2.请学生配合演示动作，强调动作的要点。

3.引导学生认真观察，动脑思考。

4.学生仔细观看图示、认真听讲，积极思考。

5.学生跟随教师示范过程中明确动作要点。

6.集体练习时教师巡回指导，及

讲解示范组织：

乒乓球正手攻球图示

4′

评价方式：观察、语言表述。

练习次数

1

1

1

若干次

若干次

导

二、热身练习

入

1.绕操场慢跑热身。

与

2.原地徒手操。

热

上肢运动→体转运动→跳跃1.教师讲述徒手操时的方法与要

身

运动→踢腿运动→伸展运动求。

︵

→俯身踢腿→开合跳

8

︱

三、球性练习

10 原地颠球100下

分

钟︶

及动作变换。

3.学生慢跑时注意保持队形。

活动各关节，预热机体。

一、正手攻球自我体会

1.让学生根据自己的理解进行正手攻球模仿尝试。

2.教师通过对学生的动作评价从而引出正手攻球的正确理论和动作。

2.不断用语言提示个别动作要领 4.学生跟随教师做徒手操，充分评价方式：语言表述。

奏感强。

评价要点：动作正确、到位、节

实

践

与

提

高

26 1.教师进行讲解并示范。

︱

动作方法：左脚稍前，离台30 约30厘米，手臂微弯并做内分

钟

旋，以上臂后引为主，将球拍引到身体侧后方，球拍面击球时，上臂带动小臂在球的上升期击球的中上部。

︵

二、学习乒乓球正手攻球

评价方式：观察、语言表述。

︶

略前倾，手臂向左前方迎球；

2.无球挥拍正手攻球动作

3.正手发平击球进行对攻练习

4.学生按照正手攻球的分组内容进行练习。

A组

任务1：正手攻球挥拍动作50次。

任务2：4人一张球台，两两一组斜对角正手击球，完成20下。

B组

任务1：正手攻球挥拍动作40次。

任务2：4人一张球台，两两一组斜对角正手击球，完成15下。

C组

任务1：正手攻球挥拍动作30次。

任务2：4人一张球台，两两一组斜对角正手击球，完成10下。

二、绕乒乓球台击球比赛

方法：每8人一个小组，8名学生均分在一张球台旁，一人发球开始，每人击球一次绕台移动，依次轮换，击球失误者下台观战，直至剩下最后两人胜利。

时有语言提示。

7.学生示范，指出以犯错误，集体讲评。

1.教师给学生制定不同训练内容。

2.教师讲述每个环节练习注意事项及时间分配。

重点指导动作生疏的学生。

4.学生根据自己实际情况明确练习任务。

5.学生在练习中互帮互助，积极探究，共同提高。

6.反馈矫正：学生将完成最好的任务进行自我展示，体验成功的喜悦。

1.教师讲述绕台击球比赛的要求及注意事项。

2.学生按照规则进行比赛，相互交流、鼓励。

评价要点：能说出动作要点。

完成目标一、二

分组练习组织：

A B × ×

× ×

C 评价要点：能够正确做出正手攻球的动作；小组合作学习，分散对练时相互观察、交流、鼓励；能解决出现的错误动作。

完成目标三

绕台击球比赛：

组织： × ×

× ×

× ×

评价方式：语言表述。

评价要点：相互交流，合作意识强，遵守游戏规则

×

5′

8′

×

1 × × × ×

4′

3.教师参与其中展示完美示范，× × × ×

评价方式：语言表述、示范。

调

节

一、集合整队。

二、放松练习。

1.学生跟老师认真做放松活动。

组织形式：集体进行。

2.师生分三方面对本节课共评，评价方式：语言表述。

总结本课收获。

3.明确课后练习内容。

4.师生道别、收还器材。

评价要点：动作舒展，愉悦身心。

5′

1

与

三、总评。

评

1.学习态度

价

2.运动技能

︵

3.典型实例

5 分

钟四、收拾器材，宣布下课。

︶

预计练习强度：1.1—1.2

预计练习密度40%—42%

课后反思